社会调查研究评估

[拼音]：shehui diaocha yanjiu pinggu

[外文]：assessment of social research

广义的评估指对一项社会调查研究成果的评价和测定。评估的主要内容是：研究的学术价值、社会效益和经济效益。学术价值指研究成果在理论、方法和资料方面的创新性、深入性及概括性；社会效益指一项研究在认识和解决社会问题上的应用价值；经济效益指研究成果对社会经济发展的影响及由此而得到的收益。评估还要对研究成本（人力、物力、财力、时间等项耗费）作出核算，然后与研究的综合效益进行比较。80年代末在社会科学领域还没有建立一套评价研究成果的规范和程序，还没有标准化的评价指标和评估方法。一般是由专业人员、读者和有关部门对研究成果作出主观评价，或结合某些指标的测定进行综合评价。

狭义的评估是只对研究报告的可靠性、合理性和有效性进行系统分析与评价。社会学侧重从狭义方面评价一项调查研究的学术价值。20世纪40年代以来，美国社会学家P.F.拉扎斯菲尔德等人建立了较为规范化的实证研究程序，提出要依据研究的内在逻辑检查和分析研究报告。此后，一些研究者分别提出过评估研究报告的信度与效度的准则和方法。80年代，英国社会学家G.罗斯建立了评价研究报告的系统程序，将社会学研究分为理论检验研究和理论构建研究。他认为评估的重点是对研究的逻辑关系，即理论凮证据的联系进行分析与评价。

理论检验研究的过程与评估程序如图所示。

评估的具体程序通常是：

（1）将研究报告的内容按A－B－C－D－E 模型排列起来。

（2）详细考察各个阶段的细节。

（3）评估内在经验效度。考察 C－D－E阶段中资料的可信性、完备性、结论的合理性及结论与命题的一致性等。

（4）评估内在理论效度。考察 A－B－C阶段概念凮指标的联系、操作化的有效性、抽样的合理性、推论的可靠性等等。

（5）总体评价。对研究结论的理论价值、研究方法的特点、资料的价值等方面作出评价。