五年级读后感优秀作文10篇500字

本文有童话故事读后感—《皇帝的新装》读后感（552字）、自己的花是给别人看的读后感（556字）、27乌塔读后感（471字）、《西湖民间故事》读后感优秀作文（533字）、安徒生童话读后感（493字）、鲁滨逊读后感（556字）、读匆匆有感（477字）、愿天下的孩子都幸福（537字）等500字左右的五年级读后感优秀作文10篇，供您参阅。

童话故事读后感—《皇帝的新装》读后感_500字

我读了一篇文章，叫做《皇帝的新装》，我觉得这个故事里的皇帝超级傻，傻到什么程度呢？让我来告诉大家吧！他花了很多钱请两个骗子给他做衣服，骗子装模作样地做衣服，其实什么也没做。后来皇帝穿上了他们做的"衣服"（光溜溜的），就这样，他什么也没穿就在大街上走来走去，他以为自己很漂亮，其实出尽了洋相。

享誉世界的丹麦著名作家安徒生写下了不少教育孩子，同时也使成人受益的童话故事。其中《皇帝的新装》就是他的代表作之一。

沉迷于漂亮衣服的皇帝，整天只顾着要穿各种各样的好衣服，管理国家的事确是那样昏庸腐朽至极！他居然会相信“谁看不见漂亮衣服谁就愚蠢、不称职”这样的鬼话。那些大臣是多么地虚伪和愚蠢啊！倒是哪个无知的孩子更令人佩服些。皇帝后来颜面尽失威严扫地，究竟是骗子的错？是大臣的错？还是自己的错？我们不能只把错误局限于某些人，考虑得更深远些，归根到底，还是人性的虚伪和阿谀奉承以及社会的不良风气在作怪。

《皇帝的新装》中的事情虽然未曾在现实生活中出现，但是其中的不良社会风气是比比皆是！特别是象那些阿谀奉承的大臣的人，他们为了自己的名和利，不惜颠倒是非，混淆黑白，只求有利与己。这个故事可以让小孩子们改正缺点，纠正错误。这样才能离成功越来越近！不做一个虚伪的孩子，在学习上不做一个半点虚假的孩子。

成语颠倒是非：是：对；非：错。把错的说成对的，对的说成错的。把是非弄颠倒了。如：唐·韩愈《施先生墓铭》：“古圣人言，其旨密微，笺注纷罗，颠倒是非。”又如：我们希望这种颠倒是非的时代快些过去。——毛泽东《论联合政府》

成语装模作样：装模作样[zhuāng mó zuò yàng]，意指“装模作样”原作“作模作样”，指勤下工夫，苦心经营，极为坚持的模样。语本《镇州临济慧照禅师语录》。後演变作“装模作样”，谓故意做作，不是出於自然的表现。[源]《镇州临济慧照禅师语录》道流，真佛无形，真法无相。尔秖麽幻化上头作模作样，设求得者，皆是野狐精魅，并不是真佛。是外道见解。夫如真学道人，并不取佛，不取菩萨罗汉，不取三界殊胜，迥无独脱，不与物拘。乾坤倒覆，我更不疑；十方诸佛现前，为一念心喜；三涂地狱顿现，无一念心怖。缘何如此？我见诸法空相，变即有，不变即无。三界唯心，万法唯识，所以梦幻空花，何劳把捉！[典故]“装模作样”原作“作模作样”，见於《镇州临济慧照禅师语录》。临济慧照禅师为佛教临济宗之祖，每以叱喝或棒喝化人，极为严苛，但门徒很多，为禅宗最兴盛的一个派别。《镇州临济慧照禅师语录》为其门人慧然所编，其中一段记载禅师对“佛是究竟”这个问题的回答。禅师解释佛所谓的三十二相，是因应众生不同因缘，而化现适当身分以教导众生，但这些相都不过是幻化，实际上“无相乃真形”，“真佛无形，真法无相”。若不能明白法空的真谛，执意於各种幻化的虚相中追索，最後将被狐精妖魅等不实之物所迷惑，永远无法见到佛之究竟，反而落入旁门外道中。此处禅师所谓的“作模作样”，是指勤下工夫，苦心经营，极为坚持的模样。後来“装模作样”这句成语就从这里演变而出，但语义转化成用来指故意做作，不是出於自然的表现，如清代小说《三侠五义·第六四回》：“小弟此番前来，一来奉旨钦命，二来包相钧谕，三来大哥的分派。故此装模作样，扮成这番光景，遍处找寻二哥。”就是这个意思。

自己的花是给别人看的读后感_500字

王致远

今天，我读到了一篇课文《自己的花是让别人看的》，文中说的“人人为我，我为人人”的思想品质令我深思。

课文讲述了：爱花的民族有很多，德国在其中占了重要的地位。德国的家家户户都在养花，他们养的花不像中国人那样把花养在屋子里，他们是把花都种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁，走在街上，抬头向上，便看到家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红的。在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上自己又看别人的花。“人人为我，我为人人”的这种境界是颇耐人寻味的。

读了这篇文章，我感受到了德国人那种“人人为我，我为人人”的美好品质，如果我们有德国人的“人人为我，我为人人”的精神，我们的世界将会变得更加美好。“人人为我”是说每个人心中都要有他人，用实际行动帮助他人，如果每人都这样做了，便会换来“人人为我”的结果，所以我希望大家能一起学习德国人“人人为我，我为人人”的高尚品质。

其实我们身边有许多“人人为我，我为人人”这种美好体现的例子。比如：我们班的学生轮流值日打扫班级卫生；每人带几本课外书到班上建立一个图书角；还有我们到献血站义务献血；下雪了我们义务扫雪……

我呼吁大家学习德国人“人人为我，为人人”的高尚品质，如果我们每个人都做到这样，那么世界将会变得更加美好。

成语姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。如：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”又如：见垂柳拖丝，拂境清幽；姹紫嫣红，迎风弄鸟，别有一种赏心之境。——清·禇人获《隋唐演义》六十九回

成语花团锦簇：花团锦簇[huā tuán jǐn cù]，意指花朵锦绣聚集在一起。形容繁花茂盛。语或本唐·施肩吾〈少妇游春词〉。後亦用“花团锦簇”形容五彩缤纷、繁华美丽。[源] 唐·施肩吾〈少妇游春词〉（据《全唐诗·卷四九四·施肩吾》引）簇锦攒花斗胜游，万人行处最风流。无端自向春园里，笑摘青梅叫阿侯。《景德传灯录·卷一七·洪州云居道膺禅师》欲得恁麽事，须是恁麽人；既是恁麽人，何愁恁麽事！学佛边事，是错用心。假饶解千经万论，讲得天华落石点头，亦不干自己事，况乎其余，有何用处？若将有限心识作无限中用，如将方木逗圆孔，多少差讹？设使攒花簇锦，事事及得，及尽一切事，亦只唤作了事人、无过人，终不唤作尊贵。将知尊贵边着得什麽物？[典故]“花团锦簇”原作“簇锦攒花”。“簇”和“攒”都有聚合的意思。唐代诗人施肩吾〈少妇游春词〉，描写的是少妇在春天出外踏青时见到的情景，其中“簇锦攒花斗胜游”一句意思是：花朵锦绣聚集在一起比较高下，呈现出色彩缤纷华丽的景象。後来“花团锦簇”这句成语可能从这里演变而出，用来形容五彩缤纷、繁华美丽的样子。另外在《景德传灯录·卷一七·洪州云居道膺禅师》中，也可见到“攒花簇锦”这样的词形，意思同样是形容花朵锦绣聚集在一起，艳丽华美的景象。出现“花团锦簇”的书证如《西游记·第九四回》：“只见那三宫皇后，六院嫔妃，引领着公主，都在昭阳宫谈笑。真个是花团锦簇！”在这里“花团锦簇”是形容人的衣饰华美之外，亦可用来形容文章的辞藻华丽，如：《儒林外史·第三回》：“自古道：『人逢喜事精神爽。』那七篇文字，做的花团锦簇一般。”

27乌塔读后感_500字

今天，我们学习了语文27课《乌塔》，课文的主要内容是讲了外国一个小姑娘独自旅游欧洲的故事，她可只有十四岁呀！她的行为深深地震撼了我！

乌塔是一个生活上非常独立的孩子，比如说，乌塔自己可以去欧洲许多地方旅游，而中国的孩子大部分象跟屁虫一样，跟在父母后面出行，家人走什么地方，孩子就跟到什么地方，一点自己的主见没有，脑子根本就是受人控制，而且一路上的事都是家长的事，孩子不用操一点心。而乌塔呢，她是用了三年的时间来准备的，要我早就不干了，人空还有坚持性，暑假去挣钱，不怕苦，不怕累，不怕流汗，而中国的孩子暑假不是在睡觉就是在看电视、玩电脑，差距太大啦！

比如我自己吧，每到写作业的时候，准时骚扰高尚，不是问这个题就是问那个题，吵的人家不是唉声叹气就是吓我，让我别打电话给她。也有时候，妈妈一下班我就把她堵在门口，让她教我做题，不然不让她进门，（这可能是我感冒的原因了），妈妈要是不教我，我就一哭二闹三气，这样弄的高尚和妈妈都不乐意。

我觉得中国的孩子一定要养成独立自主的习惯，像人家外国孩子差不多就行！别忘了，你是未来国家的栋梁啊！

成语唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。如：明·凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷三十八：“终日价没心没想，哀声叹气。”又如：我看你脸上一团私欲愁闷气色！这会子又唉声叹气，你那些还不足，还不自在？——清·曹雪芹《红楼梦》第三十三回

成语独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。如：茅盾《子夜》十六：“最初是买办，然后是独立自主的老板，然后又是买办。”又如：我们要奉行独立自主的外交政策。

《西湖民间故事》读后感_500字

西湖，是一首诗，一幅天然图画，有很多个美丽民间故事动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的行人，没有谁不被这天下无双的美景所吸引。阳春三月，莺飞草长。苏白两堤，桃柳夹岸。，一望过去游船到处都是，远处是一望无际的山，美丽的西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台……无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。但在这如明珠璀璨般的西湖里，若能再读上几个西湖传说，那更是一种享受。

爸爸给我在西湖附近的新华书店里买了一本在整个杭州都流传久远的《西湖民间故事》，让我全面地了解了杭州西湖的风土人情和每一个普通的地方不普通的故事。看着看着，我就被书中所描绘的人物所投入，更为通俗生动的语言所吸引。以前，我去过好几次杭州西湖，总觉得没有意思。但是看了这本书后，我觉得西湖到处充满着美景，到处都藏了快乐，这才让我深深着迷。

《西湖民间故事》的故事有很多，如《宋嫂鱼》、《寻太阳》、《白娘子》……听爸爸说，他觉得很好看，所以推荐给我。现在我也喜欢看这本书。

《西湖民间故事》这本书不仅丰富了我的知识，开阔了我的眼界，还让我更多地了解自己家乡的风情，真是一举多得的好书。

成语风土人情：风土：山川风俗、气候等的总称；人情：人的性情、习惯。一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。如：清·文康《儿女英雄传》第十四回：“又问了问褚一官走了几省，说了些那省的风土人情，论了些那省的山川形胜。”又如：我们这村上的人，一个个如此模样，难怪风土人情如此颓败。——清·颐琐《黄绣球》第一回

成语儿女英雄：指感情丰富，年轻有作为的英雄人物。如：清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“纵横九万里，上下五千年，求其儿女英雄。一身兼备的，也只见得两个。”

安徒生童话读后感_500字

张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远”。《安徒生童话》可以说跨越文化藩篱，超越年龄限制，是一部老少皆宜的不朽传家经典，值得每一个人细细品味。

《安徒生童话》是一部世界文学名著，也是一部真正可以从小读到老的书。大家很早就知道《皇帝的新装》、《卖火柴的小姑娘》、《丑小鸭》、《小人鱼》（也译作《海的女儿》）这些有名的故事，觉得它们好看，挺有意思，可是等到你们岁数大了，生活经验丰富了，再读一遍，就会越发领会它们的深刻意义。拿《皇帝的新装》来说吧，难道它仅仅是讽刺那位自以为穿着华丽衣服而其实光着身子的愚蠢皇帝吗？还有《海的女儿》，每个年龄段的人都可以看，并且每个年龄段的人都会有不同的感受。

所以说，《安徒生童话》可以从小读到老。

鲁滨逊读后感_500字

文/唐子淳

寒假里我读了许多书，其中让我印象最深的是《鲁滨逊漂流记》，主人公那惊人的毅力和百折不饶的精神非常值得我学习。

鲁滨逊是英国人，他属于衣食无忧的富家子弟，然而他不满于现状，不甘于碌碌无为、安逸舒适的平庸生活，出海远航，却不幸在海上遇难，流落荒岛。虽然很艰辛，但是他并没有放弃生活，而是在岛上生活，他在岛上钟粮食，驯羊，晒葡萄干，还做了桌椅、陶器和面包。后来还搭救了一个野人——星期五，他做了鲁滨逊的仆人，直到第28年，他们帮英国船长制服叛乱的水手后才返回英国。但他还是不满足于现在的情况，过了一段安逸的生活后，又一次出海冒险。

读完这本书后，我想起自己的生活，我过的非常安逸，可是鲁滨逊在荒岛上，用自己的双手和智慧创造出了属于自己的世界，我很佩服他的毅力，他在岛上成功生活了28年。可我遇事总是半途而废，他惊人的毅力很值得我学习。他做的事很多都是白费力气，但他从不灰心失望，总是及时总结失败经验，从头再来。在他的眼中天底下没有克服不了的困难，所以他每次遇到困难都成功克服了。可是我和他正好相反，我做事只要一失败就放弃不做了，我一遇到困难就退缩，我最大的困难就是懒惰。因为懒惰我什么事也不想做。我要学习鲁滨逊改掉这个缺点。

读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我还明白了——只有奋斗，才会成功。

成语半途而废：废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。如：《礼记·中庸》：“君子遵道而行，半途而废，吾弗难已矣。”又如：如果就此请假回国，这里的事半途而废，将来保举弄不到，白吃一趟辛苦。——清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回

成语碌碌无为：平平庸庸，无所作为。如：杨沫《青春之歌》第一部第21章：“我早就这样想：与其碌碌无为地混这一生，不如壮烈去死！”又如：几十年来，虽然不能说完全碌碌无为，但是回忆起进城之前，见到那些老战士时心里曾经涌起的感情。——秦牧《<长河浪花集>序》

读匆匆有感_500字

读了《匆匆》这篇课文，我深有感触。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时光飞逝不等人的道理写了出来。

人生短暂，岁月无情。的确如此，时光匆匆不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从出生到现在，我又做了些什么呢？无奈！无奈！竟然什么有意义的事情没有做啊。从“呱呱”降世到现在，这十二年的时间，似乎一晃眼就过去了。蓦然回首，才发现自己已经走了这么长的路了。

自古就有劝人珍惜时间的名言警句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一个今天胜过两个明天”、“明日待明日，明日何其多”……这些都告诉了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：“我愿站在街头乞讨人们不需要的时间。”一位大名鼎鼎的名人竟然如此的放下身价，可见时间对与他来说是多么的珍贵。

那我们又该怎样的珍惜时间呢？我觉得我们应该努力学习，不让岁月白白地溜走。而又些学生呢，却有一种不正确的思想：“我们的日子还长着呢？还有许多的年头，到那时候再努力也不迟。”他们忘记了一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在不抓紧时间学习，到老了只能白白的悲伤了。

珍惜时间，珍惜生命！

成语老大徒伤：老大：年纪大；徒：徒然。年老了还一事无成只好悲伤而已。如：南宋·郭茂倩《乐府诗集·长歌行》：“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”又如：你请到他，这一定是高明的了，真是后生可畏！……我们是老大徒伤的了。——清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》

成语老大徒伤悲：老大：年纪大；徒：徒然。年老了还一事无成只好悲伤而已。如：南宋·郭茂倩《乐府诗集·长歌行》：“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”

愿天下的孩子都幸福_500字

暑假里，我读了许多书，有童话、有小说，我最喜欢的一本书是《拥抱幸福的小熊》了。

《拥抱幸福的小熊》里的主人公叫许小念，因为她从小自闭，不合群，没有朋友的她在班级里常常受到同学们的嘲笑，就因为她不爱说话，同学们嘲笑她为“哑巴”，一直陪伴着她的只有熊公仔和与众不同的男同学霍雨欣。在一次车祸中，小念幸运地认识了林医生，林医生送给小念一只泰迪熊，并告诉小念每天拥抱泰迪就是拥抱幸福。

读这本书，让我时而开心，时而感动。在书中最后，那个男生霍雨欣在美国纽约世贸大厦，一架飞机撞入大厦内，遭受恐怖分子的袭击，小念在电脑上看到这个消息，立即通知了他，霍雨欣成功获救。此事传遍全国，小念家喻户晓，成了全国十佳少年，被幸福紧紧围绕。

在我的生活中，幸福无处不在。我活泼开朗，和同学们交上了朋友，我们一起学习，一起游戏，如果谁遇到困难，我主动帮助他，有好的书籍我们一起分享，在我成长的每一点、每一滴都充满了幸福。

我与爸爸、妈妈相处像朋友，我们一起看书，一起劳动，一起远足旅游，我在浓浓的爱的氛围中幸福成长。

当然，书是我最好的朋友，不仅丰富了的我的课余生活，带我领略祖国美丽的山河，更教会了我做人做事，陪伴我幸福、快乐成长。

幸福就在我们身边，愿天下的孩子都幸福！

成语家喻户晓：家喻户晓[jiā yù hù xiǎo]，意指“家喻户晓”典源作“户告人晓”，意为告诉家家户户知晓。语本汉·刘向《列女传·卷五·梁节姑姊》。後来引申为家家户户都知晓，形容事情、名声传播极广。[源]汉·刘向《列女传·卷五·梁节姑姊》梁节姑姊者，梁之妇人也。因失火，兄子与其己子在火中。欲取兄子，辄得其子，独不得兄子。火盛，不得复入，妇人将自趣火，其人止之曰：“子本欲取兄之子，惶恐卒误得尔子，中心谓何，何至自赴火？”妇人曰：“梁国岂可户告人晓也！被不义之名，何面目以见兄弟国人哉！吾欲复投吾子，为失母之恩，吾势不可以生。”遂赴火而死。《宣和书谱·卷二〇·叙论》昔者帝王坐法宫，垂衣裳，不出九重深密之地，使四方万里，朝令夕行，岂家至户晓也哉！以吾有庆赏刑威之柄，以驭之而已。[典故]“家喻户晓”原作“户告人晓”。汉朝时，刘向编了一本《列女传》，讲述古代贞烈女子的故事。其中有一篇是叙述古代梁国的一位妇人，有一天家里失火了，她的孩子和侄子都在里面。妇人跑进大火中，原想先救侄子，在慌乱中抱出一个小孩，一看原来是自己的孩子。眼看火势愈来愈大，已经不可能再进去救人。妇人心里十分难过，想投火自尽，旁人赶紧把她拦下劝说：“你原本是想救侄子，只因一时慌乱才救成自己的孩子，又何必想不开呢？”妇人说：“话虽如此，但我又怎麽可能挨家挨户的去解释，让全国上下都知道呢？一定会有许多人不了解事情的经过，因而指责我偏心，只救自己的孩子，我以後都要背负这个不义的罪名，还有什麽脸见人？要我再把自己的孩子推回火场，和侄子一起死，我这个做母亲的也办不到，这样下来，还是只有一死吧！”说完就冲进屋子，葬身火海。在这篇故事中，原作“户告人晓”，指的是挨家挨户告诉大家知道。到了北宋的《宣和书谱》，有这麽几句话：“昔者帝王坐法宫，垂衣裳，不出九重深密之地，使四方万里朝令夕行，岂家至户晓也哉？以吾有庆赏刑威之柄以驭之而已。”说皇帝端坐深宫中，靠着行政机制的运作，不用挨家挨户告知就能实行政令，也是同样的用法。後来“家喻户晓”这句成语就由此演变而出，用来表示家家户户都知道，亦用来形容事情、名声传播极广。

成语与众不同：跟大家不一样。如：清·李汝珍《镜花缘》：“这是今日令中第一个古人，必须出类拔萃，与众不同，才觉有趣。”又如：从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。

读《汉字奇兵》有感_500字

读了《汉字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我经历了一次次冒险，看见了一个个会动的文字，还有一个个炫丽的色彩，好像听见了“蚂蚁小分队”刚强的呐喊声，看见了一股不服输的劲，字的世界很公平，不会一百个人打一个人，它们会问对方是出文招还是出武招，而且是一打一。

这本书让我们爱上了读书，字也是一个个生命，它们也可以表达自己所想的。文章用桑南竟然走进了字的世界，发现字也是一个个人，有帅的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。

主人公桑南只因把一本书扔进了打印纸浆场，就被带进了书里，里面的字告诉他，把书扔进打印纸浆场就相当于给书判了死刑。我们撕坏了书也是在残害一个个生命，这是十分让人震惊！

想想以前，自己见书就撕，一点儿也不爱惜书，而撕完书后没有一点儿惭愧感，丝毫没有一点杀人犯的感觉。每次撕完书，随即便把书扔出去，处理完后就大摇大摆地去看电视了。现在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一样被字抓着去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道会不会有“爽”那样的程咬金来救我。

从现在开始，我们爱惜书吧！即使是我们看过的书，我们也要把书好好地保存着，以后看见时也是一份回忆。

我真后悔以前自己曾经犯过的撕书的错，那得有多少个生命啊！

字也是有生命的，它们也会疼的，让我们好好地认知它们，保护它们。

成语大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。如：清·文康《儿女英雄传》第十回：“他们都是一气，不怕有一万个强盗，你们只管大摇大摆的走罢。”又如：次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。——清·吴敬梓《儒林外史》第五回

成语了不起：极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出。如：清·名教中人《好逑传》第七回：“本县看她处心行事，竟是一个了不起的大豪杰，断不肯等闲失身。”又如：毛泽东是中国历史上了不起的大人物。

《花千骨》读后感_500字

将《花千骨》细读，只有一种情绪，绝望。一开始一致认为挺欢脱的，后来越看越绝望。千骨原本无忧无虑，但是却爱上了白子画。如嫡仙般的白子画本无欲无求的心也出现了心结。但是他们不能在一起。师徒相恋，不仅会破坏长留山的声誉，而且千骨不是平常人，她是最后一个神，杀阡陌，轩辕朗，东方，都与她有纠缠。他们两人怎么可能相恋？如果时间能静止就好了，大家都是开开心心的。但是又怎么可能？后来白子画中了卜元鼎的毒，已然无药可救。可是对他无比依恋的小千骨怎么可能放手？

她不惜一切，她收集九方神器，并解除封印，引出了炎水玉，也引出了妖神。他们将永永远远不能在一起了，只要白子画还心系众生，心系长留，那他们两个便只能相爱相杀。我不想看下本了。因为我看到了千骨后来说的话：我没有家人，没有师傅，没有孩子，曾经我以为我拥有全世界，没想到，都是假的。爱我的，为我而死，我爱的，一心想要我死。想要救六界生灵？只有一个办法，杀了我。“。我想后来便是开头的楔子一样吧，白子画用断念亲手杀了花千骨。他应该也是后悔的吧：我此生心系长留，心系众生；也不负六界，不负众生，但终究负了千骨，也付了我自己。

其实这也不怪他，有些爱情注定无法美好，注定只能神伤，注定只能黯然回首，注定只能救了天下负了她。

成语无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。如：元·郑廷玉《忍字记》第二折：“我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”又如：所以虽没有在家里自在，我也算是无忧无虑的过着了。——朱自清《笑的历史》

成语不惜一切：为了达到目的不吝惜所花费的代价。如：王朔《空中小姐》：“我们曾共同面对种种危险。为了我，他不惜一切。”又如：我不惜一切也要治好你的病。