高中一年级精选读后感作文10篇400字

文章包含初中生读后感（456字）、野骆驼读后感（362字）、《飞翔的教室》读后感（423字）、《培根论说文集》读后感（367字）、《天幕红尘》读后感（438字）、野鸭的友情读后感（423字）、《感恩老师》读后感优秀作文（379字）、坐在最后一排读后感（401字）等400字左右的高中一年级精选读后感作文10篇，供您参阅。

初中生读后感_400字

在生活中，我们常常会听到“水滴石穿”这一个成语。当我读了文章“水滴石穿”后，便对“水滴石穿”这个成语有了更加透切的了解。

当我读完文章的题目后，不禁这样浮想：水滴的力量强大吗？竟可以滴穿坚硬的石头！读完全文后，我才得知：原来，在石头的上方，那片屋檐上，有一裂缝，每逢下雨天之后，总会有水滴接连不断地从裂缝滴落下来，滴在那块石头上。就这样，日复一日，年复一年，水滴最后凭借着这种锲而不舍、持之以恒的精神滴穿了石头。我知道，李时珍、爱迪生等名人在前进的道路上都是靠着文中水滴的锲而不舍、持之以恒的精神取得成功的。

我不由得想到了自己：那是一次暑假，爸爸让我去学自行车。起初，我觉得学自行车很酷，很简单。但在我一次次从自行车上摔下来，我否认了自己一开始的观点：骑自行车很酷，但学起来却不简单。但是我没有放弃，从哪里摔倒，就从哪里爬起。最终，我找到了骑自行车的要领，克服了摔下车的问题，最终学会了骑自行车。

我们要学习水滴那种锲而不舍、持之以恒的精神，它将带领我们一路披荆斩棘，到达我们想要到达的“地方”。

成语持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。如：清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”又如：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

成语日复一日：复：再，又。过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。如：《后汉书·光武帝纪》：“天下重器，常恐不任，日复一日，安敢远期十岁乎？”又如：年复一年，日复一日，生涯几何，宁堪此弃掷哉？——清·无名氏《杜诗言志》卷一

野骆驼读后感_400字

一个星期的时间，我终于看完了《再见野骆驼》这本书，这本书令我印象深刻，同时，我的感触良多……

在这本《再见野骆驼》的书里，不但能使我懂得了许多道理，而且还让我学到了很多知识。书中的骆驼太太要生孩子了，它的丈夫白鼻儿陪它到绿洲沙漠交界的地带去生孩子，一见到眼前这一片景色，就忙向骆驼太太解释道，“本来这里长满了你喜欢吃的骆驼刺，还有大大的梭梭，怎么才一年的光景，就变成了这样了呢？”经过白鼻儿的一番视察，终于找出了原因，原来，这些都是被小沙鼠吃的。爱思考的白鼻儿想出了一个办法，它筑了一个又大又高的鹰塔把老鹰引到了这里，最后，老鹰把这里的小沙鼠全都吃光了，从此以后骆驼太太和白鼻儿都过着一个快乐、幸福的生活。

每一个人都必须要像白鼻儿那样爱思考、肯动脑筋，这样的话，做每件事情都会轻松多了，我一定要像它学习这种精神。

《飞翔的教室》读后感_400字

文/徐紫涵

我去姐姐家做客，姐姐家的藏书真多啊!我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买，妈妈很爽快的答应了。

当我花两天时间读完这本书的时候，我不在局限于当初题目的吸引了，而是被书中内容深深的打动。书中的人物个个栩栩如生，如同一幅立体的画面。书中有学习成绩特别好的马丁，还有胆小而勇敢的乌利，还有很多个性鲜明的人物，一个个画面感很强，他们是整个话剧的主演。

《飞翔的教室》这个题目起的真好，它以书中一个话剧表演内容而命名。在圣诞晚会上，他们以话剧表演开始，同时也以话剧表演落幕。在老师和朋友的帮助下，话剧表演取得了巨大的成功。

看完这本书，我被书中几个朋友友情·勇气和自信的故事所打动。想到了我们在成长的道路上，正是因为有了老师和家人的引导和帮助下，我们才能有更好的环境学习，取得更大的进步。更懂得了同学之间要团结有爱，互助进步！

成语栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。如：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”又如：这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。——秦牧《虾趣》

《培根论说文集》读后感_400字

终于硬着头皮把《培根论说文集》看完了。这本书是一个朋友推荐给我的，耽搁了好几年才抽时间拜读。有什么感受呢？一是这种半文半白的译文，读起来有些别扭，但也很好玩儿。发现了不少我国百十年前习惯用的语法和词汇，这些文辞的表述，总起来看是文雅的，在当下很少见到了。二是感觉培根先哲有些像曹雪芹先生。培根论说的方面十分广泛，上至治国理政，中至人情世故，下至盖楼种花，几乎无所不包。而曹雪芹先生在著名的红楼梦一书中，也是涉猎广泛，包罗万象，既有关于皇家内部事事，也有对复杂人际关系的深刻了解，还有熟悉如何建造楼宇和花园、放飞风筝等多种工艺，在这些方面二人有些相像。三是深感近五百年前的英伦先人，除了一些物质进步而无法先知以外，在社会生活、人际交往、心理活动等诸多方面，居然和现在的中国那么相似或相同，这点最使我感叹，也是促我读完这本书的根本动力。

成语半文半白：文言和白话夹杂。亦作“半文不白”。如：萧乾《一本褪色的相册》：“要言简意赅，因而得半文半白。”又如：这篇文章……唯一的缺点，是“半文半白，似通非通” ——琼瑶《匆匆太匆匆》

成语半文不白：文言和白话夹杂。同“半文半白”。如：鲁迅《关于翻译的通信·来信》：“半文不白，半死不活的语言，对于大众仍旧是不顺的。”又如：我们写文章不能半文不白。

《天幕红尘》读后感_400字

文/小Z同学xy

两周，天幕红尘看完了。挺有意思的一本书，不过还是小说意味重、故事性强。内容和思想上来说“见路不走”作为线索及核心贯穿整本书，完全不敢说理解了明白了…启发思考见仁见智吧。

叶子农活得太明白，有种有担当，精神上无人共鸣，太孤独甚至有些绝望，比丁元英更甚。看小说时我常想：如果我是XXX，我会怎么做？答案是——我也不知道。太难了，怎么做都是错。

我只是一个普通人，不敢说有实践“天下兴亡 匹夫有责”的超凡觉悟，但佩服和欣赏“以天下为己任”的豪情壮志。叶子农什么都懂却无心无力改变，寻求了自我平静和安宁，至少守住了自己吧，也算是一种活法。

结局不出所料，生活已经没法儿继续，算了，放他永远自由吧…傻乐简单一点多好，没心没肺、无忧无虑；但独善其身又有多难，想找你茬儿的时候，整个世界都是帮凶。

最近过的有点糟糕，看书是一天中最自在闲适的时光了，可以沉浸在别人的世界，很轻松、很安全。

休息一下，再看一本其他的书，然后会把《遥远的救世主》看完。

成语救世主：基督徒对耶酥的称呼。比喻挽救世界的人物。如：路遥《平凡的世界》第六卷第34章：“即刻钻进了驾驶楼，像救世主一样微笑着向他招招手，就坐着汽车跑得一溜烟不见了踪影。”

成语没心没肺：没心眼儿，不用心。或指没心肝，没良心。如：老舍《四世同堂》：“假若老二没心没肺的赞同此意呢？她也会只去此一遭，下不为例。”又如：我说你怎么这么没心没肺的！

野鸭的友情读后感_400字

在最近的这几天里，我一直在看一本椋鸠的《野鸭的友情》，这本书中写了许多感人的故事和一些非常有趣的童话故事，比如说“野鸭的友情”、“山里的孩子”、“哭吧精太郎”……，你们肯定想知道其中最感人的故事吧！那就要数野鸭的友情了，这个童话主要讲了一群野鸭游啊游啊，游了很久很久的时间，才从遥远的北国游到了日本。在以前我也没有亲眼见到过那些野鸭，现在我们可以通过书知道鸭子的头较大，肉也很美味，所以，无论走到哪里，都是猎人们的目标。

有一天夜晚有个猎人叫三吉，他拿着一只猎枪来到鸭子觅食的地方，只见他“砰”的一声，打中了一只鸭子的翅膀，那只野鸭扑腾扑腾的挣扎，别的鸭野听到枪声都飞走了，只有其中一只野鸭返回来，救助那只受伤的野鸭。

看到这里我非常感动，谁也没想到鸭子会冒着自己的生命危险来拯救自己的伙伴。它们的友情太可贵了，猎人也被感动了，于是去寻找那两只鸭子。鸭子都会和别人有着深厚的感情，那我们人类也应该和别人和平相处，让我们一起向野鸭学习吧！

《感恩老师》读后感_400字

暑假里我阅读了一本好书——《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。

记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我走到教室却不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：“嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？”回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永远感谢老师。

坐在最后一排读后感_400字

暑假中的一天，我闲着没事，翻起那四年级的书籍，复习着脑海里的记载。翻到一篇文章时我停了下来，《坐在最后一排》这篇 文章深深地吸引了我，我仔细地重阅了这篇文章，给我心里留下深深的印象。

本文作者是乔叶，文章主要写同学乔小叶在白明老师的鼓励和关怀下，经过努力学习，从一个半个学期滥竽充数的学生成为一个成绩班里数一数二的过程。

我从文中体会到：每个人都有自己独特的闪光点，经过努力，开启它，挖掘潜能，每个人都可以做到自己做好的一面。同时我们也看到白明老师的关怀和鼓励，就像是各个学生挖掘闪光点的催化剂，不断的鼓励他们。假如我们的老师也能做到这一点，而不是去骂、惩罚他们的话，我相信，每一位学生都能向终点线迈出最漂亮的一步，而不是做一个在起跑线上初出茅庐的参赛者。

“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我也相信，每一个人都有自己的闪光点。只不过要不断地去努力，去挖掘而已。

成语一个半个：指为数甚少。如：宋·陈亮《水调歌头》词：“尧之都，舜之壤，禹之封；于中应有，一个半个耻臣戎。”明·袁宏道《西湖杂记》：“吾辈粗根浮器，不曾见得一个半个智识，可轻易谈佛法哉？”又如：你往常嫖客给的花钱，何曾分一个半个给我？——清·吴敬梓《儒林外史》第五十四回

成语滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。如：《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”又如：言调整人事，滥竽充数，依然如故。——邹韬奋《抗战以来》二七

《希腊神话》读后感_400字

最近我读了一本好书《希腊神话》。我特别喜欢它，我已经读过许多遍了。这本书的内容真的精彩极了！我不但阅读的很快乐，而且我也能和一些好朋友以及爸爸妈妈讲一些里面精彩的段子和神话故事。

读了这本书，我知道了许多希腊的神话故事。如：四季的由来，普罗米修斯盗火，太阳之子的悲剧，阿耳戈勇士们的故事等等。同时我也认识了许多英雄人物：众神之王宙斯，众神使者赫耳墨斯，太阳神阿波罗，智慧女神雅典娜等神，书中还讲述了许多神与人的后代，半人半神英雄的故事。

其中，我最喜欢《大英雄赫拉克勒斯》，赫拉克勒斯是宙斯与凡人生的儿子，他喝了天后赫拉的奶水后，有了神力和不死之身，长大后成为了希腊最强壮的勇士，他以超人的聪明才智和毅力，完成了国王给他布置的十项非常危险的任务。他还非常有正义感，冒着危险救出了为人类盗取火种而受到宙斯惩罚的普罗米修斯。

他参加了无数次战争，为人民做了许多好事，终于进入了天神的行列。赫拉克勒斯敢于冒险，有勇有谋，永不放弃的精神值得我们去学习。

我珍爱这本书——最具想象力的神话巨著！

成语有勇有谋：既勇敢，又有智谋。形容人智勇双全。如：清·黄小配《洪秀全演义》第八回：“黄文金见秀全议论不凡，从行的又皆有勇有谋的人物，更自叹服。”又如：肖飞虽然是心灵腿快，有勇有谋，但是这个任务他总觉着有不小的困难。——刘流《烈火金钢》第十二回

成语聪明才智：指有丰富敏捷的智力和显着的才能。如：北齐·颜之推《颜氏家训·治家》：“如有聪明才智，识达古今，正当辅佐君子，助其不足。”又如：因思姊姊同妹妹，聪明才智岂输男。——清·秋谨《精卫石》第二回

草房子读后感_400字

今天，我读了《草房子》里的第一章——秃鹤，我深深地被里面的故事情节吸引住了。

秃鹤应该叫陆鹤才对，可是他是一个十足的小秃子，所以同学们都叫他秃鹤，同学们都嘲笑秃鹤是个秃子，把他的秃头当作笑柄，为此秃鹤很生气，他不想再上学了，还千方百计的报复那些嘲笑他的人，学校做会操的时候，他还故意捣乱，报复老师，让学校的荣誉受损。这样看上去，秃鹤好像是个很坏的孩子，但是，在学校举行汇演时，需要一个小秃子的演员，秃鹤毅然挺身而出，但当了这个角色，并且表演的认真仔细、一丝不苟。为学校争了光，得到了老师和同学的认可。

读了这篇文章，我认为秃鹤是一个集体荣誉感很高的男孩，我们应该向他学习，做一个老师和同学都喜欢的好学生，努力为我们的班集体增光、添彩。同时，我要奉劝那些爱取笑别人的人：请不要把自己的快乐，建立在别人的痛苦之上。我们应该拥有一颗善良的心，去善待身边的每一个人。尤其是那些像秃鹤一样身体有缺陷的人，我们更应该热心的去帮助他们。

成语挺身而出：挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。如：《旧五代史·周·唐景思传》：“后数日城陷，景思挺身而出。”又如：有的挺身而出，被关在拘押所里。——叶圣陶《多收了三五斗》

成语千方百计：想尽或用尽一切办法。如：《朱子语类·论语十七》：“譬如捉贼相似，须是着起气力精神，千方百计去赶他。”又如：这个老匪开初千方百计想收买这支已经武装了的工人队伍，可是工人们坚决拒绝加入匪股。——曲波《林海雪原》十四