《高三》读后感6篇1000字

整理了读《高三》有感、阳光与阴影（961字）、《花若离枝》读后感（965字）、我在美国读高三读后感（966字）、独自绽放（975字）、随手的爱（975字）、《送东阳马生序》读后感（983字）等1000字左右的读后感精选6篇，供您参阅。

阳光与阴影_961字

自然界中，阳光总是带给万物温暖，希望，在阳光下，我们能正确认识自己，了解自己，活出精彩的自己。与阳关相伴而行的是阴影，在阴影中，我们容易迷失自己，看不到自己阳光的一面。高尔基说：“只有满怀自信的人，能在任何地方都满怀自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。”这里的自信，我理解为认识自己，接纳自己。卷曲的短发像一顶黑色的小丑帽。黝黑黝黑的皮肤像涂了一层原油；脸像被上帝故意拉长了；前突地额头坑坑洼洼，眼睛细长如线‘一个像秤砣一样大的鼻子；一张几乎可以和猴嘴媲美的嘴。有这样一幅丑陋“嘴脸”的人叫马斯维努，津巴布韦人，因长相丑陋找不到工作，他不得不做苦力，艰难维持生计，尽管如此，他却从未抱怨过生活，2012，2013年他凭借出色的演出赢得了拜特布里市举办“最丑先生”比赛，并表示会再参加。人不是十全十美的，都有自己的缺憾，如果我们能正确认识自己，做自己的知音，在自己的阴影里，用阳光将他普照，也未尝不可。就像马斯维努，虽然他的长相不尽完美，可是他敢去正视自己的阴影一面，用自己积极乐观的阳光将阴影驱散，用快乐，自信填满阴影，他的人生不照样精彩吗？其实丑陋也是上帝赐予我们的礼物。同样，也有那么一些人，不敢去正视自己的阳光，选择待在阴影里，过自己的一生，迈克尔杰克逊便是这其中的一位。它的血统里流的是黑人的血，可你看到的他，却是白的吓人，你不要认为是基因变异，是他自己无法接受自己的外表，选择将自己的皮肤漂白，将自己的五官变样。我想说的是，这样的他快乐过吗？你见到他的笑容常现脸上吗？是的，答案是不。一个连自己都无法去接受的人，又怎能谈快乐呢？也许，你看到他身价过亿，在舞台上光鲜靓丽，或许你会认为那是他的阳光，将他的一生点亮，但是，我却认为那是他阴影的一面，即使有光鲜的身份，但却无法带给他真正的快乐，不正是他的阴影吗？一个敢于正视自己的人才是勇士，将自己的阴影放在阳光下，将其驱散。其实阳光与阴影是相伴而行的，但是生活的阳光还是活在阴影下取决于你的态度，如果你敢于正视你自己的阴影，并用积极乐观的生活态度去面对他，那么，我相信无论是多么大的阴影都会消逝。相反，如果你无法正视自己，你将会永远生活在阴影下，你的阳光永远躲在云层中。人生就是如此阳光与阴影相伴，只要你真诚的面对，用阳光去普照他，那么你的人生将绽放着美丽与坚强。

成语十全十美：十分完美，毫无欠缺。如：《周礼·天官冢宰下·医师》：“岁终，则稽其医事，以制其事，十全为上，十失一次之。”又如：新生事物在刚产生时，并不都是十全十美，但总是不断发展壮大，最终是要取代旧事物的。

成语坑坑洼洼：形容物体表面凹凸不平，高高低低。如：路遥《平凡的世界》第四卷第40章：“少平就替她推着车，走过坑坑洼洼的建筑工地，一直把她送到柴油机厂大门口。”又如：他脸上坑坑洼洼的真难看。

《花若离枝》读后感_965字

不知道你们看到过这样一本书么？它读起来很安静可以平复你内心的烦躁可以让你懂得很多学会很多明白很多……——题记

《花若离枝》这是程然的《莲花次第开放》中的一篇文章，很安静也教会了我很多这个暑假静静地读完了这本书唯有这篇文章令我感慨万千。

亲爱的，请允许我再一次这样子叫你。曾经，我们在一起，那个时候的我们，从来不会考虑后果怎么样，只是单纯的快乐就好。分手后的那一刻起，感觉整个世界都黑了，哭肿的眼睛，无法承认的事实。那个时候，认真的喜欢过，到头来，却还是分开了。心痛、难过、无法言语，想挽留，却已没有了勇气……

“花若离枝随莲去，搁开已经无同时，叶若落土随黄去，搁发已经无同位……”如果有时间，你一定要去听一听这首闽南儿歌，很伤感，但也很好听。别离，总会有别离，有人说：今天的别离，是为了而明天更好的相聚真的是这样子么？分别后，真的会有更好的相聚么？

《花若离枝》告诉我：今天的别离，不是为了明天更好的相聚也许这只是分别的一个借口而已。别离，是要我们好好珍惜身边出现过的每一个人，把握相聚的时刻。这一生，只有一次，来生，你已是他人，别离，不是为了再相见，它在警示，我们相聚只有一次，过时不候，时不再来。生命中最美的姿态与感情里最美的时机，总是稍纵即逝的擦肩而过，就这样擦肩而过。有些人，有些事，错过了，记再也回不来了，曾经的海誓山盟，再分别的那一刻，化为虚空，一切仿若泡沫般消散。这时候才明白，什么是真实的存在，什么是虚幻的未来，那些曾经困扰我们的、让我们日思夜想，苦苦留恋的都见无情的退席。人生在世，相聚并不是我们的目的，是我们的遭遇——经由相聚，我们逐渐地完善自己，成长起来，然后分离。有早有晚，各奔东西。

从前，总是以为分离是一件伤感的事，想到要离开爸爸妈妈，离开依恋的家，离开关系很好的朋友。眼泪会不由的落下。当我看到“别离不是消极的。悲伤地，痛心疾首的；相反，它是勇敢地、坚强的，它是浴火的凤凰，在煎熬里百炼成钢，在九天里骄傲的飞扬”这样一句话时才明白，悲伤，不是别离赐给我们的礼物，珍惜现在所拥有的一切，感激生活赐予你的所有，微笑地面对每一个在与不在的日子，好好的生活。等待你的生命慢慢显现他本来的面目，是不辜负离别最好的方式。

恨你不知阮心意，为着新樱等春天。不愿青春空枉费，白白屈守变枯枝……

成语时不再来：时：时机。时机错过就不会再来了。指行事不要放过时机。如：《国语·越语下》：“得时无怠，时不再来，天予不取，反为之灾。”又如：事机一失，时不再来，惟望宸断。——清·陈忱《水浒后传》第七回

成语海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。如：宋·辛弃疾《南乡子·赠妓》：“别泪没些些，海誓山盟总是赊。”又如：非是我夸清正，只为他星前月下，亲曾设海誓山盟。——元·石君宝《曲江池》第三折

我在美国读高三读后感_966字

两年前，当我拎着两个旅行箱踏上美国的土地时，我还是一时回不过神来。听着洛杉矶场里的英文广播，我终于开始确信，自己将要实现那一直埋藏在心底的飞向彼岸、闯荡一番的梦想。——摘自《自序》

一

聊着qq，浏览着网页，我总是窝在电脑前赖上一个下午。

总是看到太多的智人，他们汲取知识而不倦，且幸能享受不同的教育方式，把它们形成文字，排版发行。总有一些学生捧着它们如获珍宝，羡慕至极。呵！多神奇啊！呵！好厉害啊！

我向来对这些东西不感兴趣，似乎另一个世界对于我来说遥不可及，不去想不去看，倒也乐得自在。可是，当我点开了一个文学网页，看到了《我在美国读高三》，我才终于发现，美国，离你我不远。

二

美国虽然陌生，并未让这个十几岁的少女失望。她只身来到这个遥远的国度，带着中国文化和飞翔的梦想。不会有人知道形单影只的滋味，就像不会有人知道登上舞台的不安感受。聚光灯会不会太强观众反响会不会热烈，话筒音效怎么样对她来说，一切都是未知的，以至于面临起来就会紧张而兴奋。

凯西妈妈，汤姆爸爸，萨米妹妹，苏珊姨妈，吉瑞姥爷，珀兰女士，伊顿女士，恩斯沃先生，杰西、泰勒、克里斯……他们给予的一次次拥抱，一声声关怀，促使她在彼岸的阳光下长大，无论是考德角的假日旅行，还是感恩 节大餐，抑或是病毒布偶制作，她受到了另一种文化的薰陶。感恩 节前的演讲，则是她对祖国文化的推荐、展示，她引以为傲。

美国之行要结束了。

最后的一次毕业舞会，她穿着淡粉色的礼服赴会，纵然她翩然起舞，舞姿优美，纵然她们手牵着手满脸是笑，却还是挡不住音乐戛然而止时的散场。她还是要回去了，回到梦的起点，回到中国的生活方式。

可是，这里的月亮和祖国的不是一样圆吗

有你们，真好！

三

当我看完了这本书时，好像已经临近午夜了。

笑容，紧张，兴奋，热情，勇气，它们在她心中沉淀了一个彩虹似的梦，化作她心中永不泯灭的美好回忆。

我已经明白，无论你身处一个怎样的国度，无论你是否能流利地与他们交流，无论你能否适应他们融入他们，只要你和他们一样拥有一颗真诚的心，生活迥乎不同却同样会带来惊喜。

我还在思索着，月亮如此之圆，仔细倾听，还能听到它微微的鼾声。我悄悄地合上电脑，慢慢睡下。

睡梦中，我做了一个和她一样的梦。

有梦，真好！

成语戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。如：清·章学诚《文史统义·古文十弊》：“夫文章变化，侔于鬼神，斗然而来，戛然而止，何尝无此景象？”又如：就这一句，戛然而止，听来格外令人注意。——高阳《玉座珠帘》下册

成语迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。如：清·刘鹗《老残游记》第十回：“我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同。”又如：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。——翦伯赞《内蒙访古》

独自绽放_975字

如若女子是一朵花，她便着一身七彩霓裳而来，以最美的姿态而来，从另一个国度而来。她有着独立而美好的性格；她，绽放在茫茫的人海。她，叫做简爱。应当说，《简爱》这本书影响了许多人的一生。小说以19世纪早期英国的偏远乡村为背景，以自叙方式讲述了一个受尽摧残与凌辱的孤儿如何在像地狱一般的孤儿院中顽强生存下去，并且成为了一个坚强而又自尊、自信的女性的成长故事。简爱是一个孤儿，从小寄养在继母家中，期间没少受欺负，后来进入了洛伍德孤儿院，开始了又一段艰难的日子。然而，曾经有过的灵魂和肉体上的折磨，不仅没有使她绝望，反而令她拥有了无限的信心和不屈的人格。几年后，她凭借顽强的意志和优异的成绩完成了学业。为了追求独立的生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。身份低下的简爱与庄园男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情故事，就是小说所描写的主要内容。这段爱情，因两人悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈的碰撞，却也因为两人志趣相投、真心相爱而迸发出了灿烂的火花。作者以简爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，使小说真实而富有艺术感染力。书中具有独特的个性、思想，以及顽强自尊心的简爱，不仅打动了身为贵族的男主人公，同时更紧紧抓住了我们读者的心。因为，她是无可替代的，是当时的文学作品中几乎独一无二的女性形象。传统观念中那些美丽温柔、高贵贤淑的女主人公根本无法与之相提并论。虽然简爱“贫穷、低微、不美、矮小”，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使其它一切外在的美都黯然失色。她并不因为自己的外貌和贫穷而自卑，相反，她坚信，“我和你的灵魂是平等的”；她坚信，只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情；她坚信，幸福属于每个人而不应是某个阶级的专利。在面对罗切斯特时，她的每一次离去和归来，都是一次理性的选择；她的每一次选择，都让她的人格魅力更加熠熠闪光。简爱发出了那个时代属于女性自己的声音——对于独立、自由的追寻和坚持。这种追寻与坚持，是一种永不过时的精神。即便是在现代社会，也应该有越来越多的人像简爱一样以美丽的心灵和独立的人格坚强地生存着，去追求人生的价值，拥抱生活的明媚阳光，而不是依赖他人的金钱或地位在这个世界上苟活。她，从人海中走来，从另一个国度走来，怀着一颗高洁的心灵走来，仿佛一朵雪莲安静绽放时的姿态。可是，她给人的感觉又是那样的亲近可爱。她，就是简爱。

成语黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。如：南朝·梁·江淹《别赋》：“黯然销魂者，惟别而已矣。”李善注：“黯然，失色貌”又如：所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。——秦牧《艺海拾贝·〈最后的晚餐〉》

成语相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。如：《史记·魏其武安侯列传》：“相提并论，是自明扬主上之过。”又如：二者相提并论，则陈张两公之捐躯殉难，均有所迫而然也。——清·淮阴百一居士《壶天录》

随手的爱_975字

总有人觉得随手的力量很小，随手做的事不会有多大的结果，随手的事不屑一顾！而我看到了随手一样是爱，随手一样是一种人性的光辉，随手一样是一种强大的力量！

老祖宗给我们留下一句宝贵的话：勿以善小而不为。在这世界里，我们都是其中一份子，我们都会无时不刻地需要得到帮助，也无时不刻地需要帮助别人。有时候我们只要付出哪怕一点点，甚至是不经意间的付出，都能帮到别人，甚至可以救到别人。

如果你还不以为然，我来给你讲一个故事。有个船主，让漆工给船涂漆。而漆工却随手将船上的漏洞补好了。后来船主给漆工一大笔钱。漆工说工钱已给过。船主说这是感谢补船漏洞的钱。漆工说那是顺便补的。船主说当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！

这个故事让我们看到了一种细微的不经意的随手的力量，随手的爱！如果当时漆工只做他的本份，可能船主的孩子后果无法预料，但却恰恰是他的随手善举，拯救了几个宝贵的生命。故事虽然是故事，但它所要告诉我们的是这世界真的需要爱，哪怕是随手的爱。现在是微博时代。在微博上，我们能够真真实实地集中地看到和感受到随手的爱。孩子是祖国的未来，但不同的孩子的命运却各不相同。为了解救乞讨儿童，微博上出现了随手拍照解救乞讨儿童活动。我们不要刻意，只需要在路上碰到有乞讨儿童，马上随手拍下来上传到微博，让更多人了解和帮忙寻找小孩的父母或希望家中有孩子失踪的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。为了让农村贫困的孩子能够读上书，微博上又出现了随手送书下乡的公益活动。我们只需要将自己的闲置图书捐出来，农村贫困的孩子们就能吸收到更多更好的知识的营养……

为了帮助海大患白血病女学生韦锦连，我们在微博上发起了捐献爱心善款的活动。而此微博一经发出，经过短短19个小时的爱心接力，目前已经有超过33名网友参加了对韦锦连同学的资助，金额超过了5000元。我们所做的只是随手一发微博，却能让更多有爱心的人了解到韦锦连的事，能让更多人来献出自己的爱心，帮助到一个家庭困难的学生。

所以，我们有时候不需要付出太多，只需随手之劳，一样能帮助到别人，一样能换来人间的美好。一种随手的爱，一种随手的力量，一样可以让我们的人性绽放着美丽的光辉，一样能纯洁我们的心灵，一样能让我们快乐！

随手而为，手有余香。让爱改变生活！

成语真真实实：指十分真实可靠。如：明·施耐庵《水浒传》第15回：“我弟兄三个，真真实实地并没半点儿假！”又如：清·荻岸山人《平山冷燕》第五回：“若说真真实实，落笔便成，虽斩头沥血，吾不信也！”

成语不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。如：宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”又如：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。——清·李宝嘉《官场现形记》

《送东阳马生序》读后感_983字

东阳马生，我比你幸运！

或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。

在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途。从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！

在读书的范围上，我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然！我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。

再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。

而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？

而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！

其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸运！

成语文人学士：泛指文人、文士。如：明·胡应麟《诗薮·遗逸中》：“昔之文人学士，平生精力，咸萃兹途。”又如：鲁迅《书信集·致黎烈文》：“除《铸剑》外，都不免油滑，然而有些文人学士，却又不免头痛。”

成语孔孟之道：孔：孔子；孟：孟子。指儒家学说。如：明·罗贯中《三国演义》第60回：“松闻曹丞相文不明孔、孟之道，武不达孙、吴之机，专务强霸而居大位，安能有所教诲，以开发明公耶？”又如：孔孟之道的大部分精华要好好继承与发扬光大。