小学五年级读书笔记作文8篇800字

本文整理了梦想（813字）、宋濂《送东阳马生序》读后感（826字）、读《红色家书》感受精神力量（852字）、班主任的第一课读后感（832字）、二“拳”映月（761字）、读《小王子》有感（802字）、《转动时光的伞》之读后感（802字）、智慧之花读后感（847字）等800字左右的小学五年级读书笔记作文8篇，供您参阅。

梦想_800字

——《开学第一课》观后感

梦想，一个美丽的词汇，它拥有非同一般的神奇力量。随着周笔畅一首轻快阳光的歌曲，为我们打开了以“梦想”为话题的“开学第一课”。

当别的同龄人都还依偎在父母怀抱中撒娇时，13岁的付丽娟已经开始为她扎根在心底的当兵梦付出比同龄人多2~3倍的努力，她的故事告诉我们，梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。梦想就像一架装了发动机的小飞机，有了动力，才能让梦想飞翔，这种力量会让你无惧风雨，无畏风险，不断前进，这就是梦想的力量，有梦想才有动力。潭维维的一首《飞得更高》又为我们打开了章子怡的电影梦，她的经历告诉我们，在追梦的道路上一定会遇到重重阻碍，这时候我们可以想想，我们最初是为了什么而出发？不正是梦想吗？有梦想支持，我们还有什么可畏惧的呢？而廖智，2008年的那次汶川地震使她一无所有，不轻言放弃的她为了重拾舞蹈梦而日复一日地不断练习，终于重新站上了绚丽的舞台，成为万众瞩目的焦点，她的人生故事则给予了我们这样的启示：生命虽然脆弱，却拥有惊人的能量，而能点燃这种能量的就是梦想，所以人生不能没有梦想。但是梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力与坚持、汗水甚至泪水，不抛弃、不放弃。有努力才有希望，就算希望很渺茫，但也只有付出努力之后才能使那如星星之火般的希望之光更为清晰。正是因为郑亚波坚信这一点，才能让她一个普普通通的加油站员工帮助患有脑病的儿子走出自闭症的阴影。她的坚持，让自己的梦绽放出异彩的光芒，成为现实。其实，在追梦的道路上，每一段旅程都蕴藏着美丽的风景。一部电影在她心底播下一粒小小的教师梦种子，竟成为了指引她一生的方向标，已经88岁高龄的潘其华，为了她的梦想还在不断努力，她的学生桃李满天下，她的梦因信念而出彩。梦想恰似夜空中的点点星辰，看似那么的遥不可及，其实有勇气与努力就可以触摸的到。让我们朝着自己梦想的方向，Goforit！

成语一朝一夕：朝：早晨；夕：晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。如：《周易·坤》：“臣弑其君，子弑其父，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣。”又如：即如今日中倭之构难，究所由来，夫岂一朝一夕之故也哉！ ——清·严复《论世变之亟》

成语一无所有：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。如：《敦煌变文集·庐山远公话》：“如水中之月，空里之风，万法皆无，一无所有。”又如：如今凤姐儿一无所有，贾琏外头债务满身。——清·曹雪芹《红楼梦》第一百六回

宋濂《送东阳马生序》读后感_800字

《送东阳马生序》读后感

台湾国中初二：吴青峰

每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。

宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。

时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？

有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所言，我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。

我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧！

梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。

成语和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。如：《论语·季氏》：“友便辟，友善柔、友便佞，损也。”邢昺疏：“善柔，谓面柔，和颜悦色以诱人者也。”又如：申子平急上前，和颜悦色的把原委说了一遍。——清·刘鹗《老残游记》第八回

成语授业解惑：授：教授，传授；惑：疑难。教授学业，解除疑难。如：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道、授业、解惑也。”又如：授业解惑，务广先师之传；扬善进贤，用为圣主之报。——宋·陆游《谢曾侍郎启》

读《红色家书》感受精神力量_800字

文/赣江发布

记得小时后读过杜甫的诗句“烽火连三月，家书抵万金”，老师给我一个大概的释义：一封家书在时局动荡、战火纷飞的年代不知承载着多少人的思念和悲喜，能收到家书比收到一万两黄金还高兴。

最近有幸读中国井冈山干部学院编辑的《红色家书》，读后我除了能感受到革命烈士的思念和喜悲外，还读出了一种力量、一种希望，那种力量和希望然使我深深震撼，久久不能平静。

在这些家书中还有很多都是革命先辈们临死前留下的遗书，在死前他们放不下自己的父母妻儿，他们也更放不下革命的事业和心中的信仰。如吉鸿昌所书的他们是“为时代而牺牲”，刘愿庵所书的“无产阶级的意识是不能抹杀的，这是中国一线曙光，我们的牺牲总算不是枉然的，因此我心中仍然是很快乐的”，熊亨翰所书的“余之死，非匪非盗，非淫非拐，非杀人放火，非贪赃枉法，实系为国家社会，为工农群众”。他们都是为心中的理想信念、为共产主义事业牺牲的，他们至死不悔！

“生是为中国，死是为中国”读到这句时我不禁眼泪盈眶，刘伯坚他生时是不断追求中国新的出路，追寻他心中和平、幸福、温暖的中国，而死时他也是无悔、慷慨就义的，为了他心中的信仰，为了他心中期盼的新的中国！可能我没有像刘伯坚那样伟大的志向、那样无畏生死的精神，但我有一颗爱国心！在这一刻，我们的心是一样的，我们的感情是共鸣的！

我突然觉得我很幸福，因为我生活在一个先辈们渴求的为之奋斗一生并献上宝贵生命而得来的和平、幸福和充满生命力的时代。先辈们心中的希望通过几代人的努力已经达到并且相信在未来一定会越来越好，而他们的力量，那种为了自己心中的信仰和希望百折不挠、九死不悔的精神力量，这种力量决不能渐渐淹没在历史的洪流中，正是当我们当代人需要继承和发扬的。

红色的家书，是一封封染着革命先辈们鲜血的家书！是一封封寄托着共产主义战士理想信念的家书！是一封封我们当代人无法遗忘时刻牢记学习的家书！

我得认真把这本书读完，感受先烈们的喜怒哀乐，领悟他们百折不挠、九死不悔的精神力量，融合到我工作与生活中。

成语九死不悔：九：表示极多。纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。如：战国·楚·屈原《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”又如：忠臣挟忠，则扶颠持危，九死不悔，志士侠义，则临难自奋，之死靡他。——明·李贽《焚书·杂述·昆仑奴》

成语家书抵万金：比喻家信的珍贵。如：唐·杜甫《春望》诗：“烽火连三月，家书抵万金。”又如：家书抵万金，更何况是久盼方至！ ——桑逢康《洁光——郭沫若与安娜在上海》

班主任的第一课读后感_800字

英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”。最近有幸拜读了项时敏老师的教育著作《班主任的第一课》，从中受益匪浅。

刚拿到书时，上面的封面语就吸引了我：作为班主任，一定想知道：有什么神奇的办法能让学生一见面就爱上你？有什么神奇的办法让学生爱上学习，让学生每天都进步一点？有什么神奇的办法能让班主任工作变得轻松而愉快起来？对于一个刚当班主任不久的新老师来说，这正是我所急需且迫切需要学习的。

翻开书本，里面的目录同样引人入胜：各种法则、定律、效应。不能否认，心理学研究和生活领域中的心理效应为班主任工作提供了很多有益的启示。如果我们能细心研究心理效应，了解心理效应的特点及其作用，有意识地利用和发挥各种心理效应的积极作用，克服其消极作用，就有利于提高班主任的教育教学水平，培养学生的健康心理，从而创建一个积极向上的班集体。本书列举了40个典型心理效应例子，书中每一节都以经典的心理学实验引出心理效应，然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用某个心理效应。本书具有很强的实践指导性，是班主任必备的工作指导书。

书中让我印象最深刻的是“以‘柔’来克制‘潘多拉效应’”这一节，里面何春艳老师的教育故事让我久久不能忘怀。想到班级上也有几个像江辉这样的学生，面对他们的不守纪律、打架，我都是以责骂声来斥责他们，这样的处理方式虽然能一时管住学生，却难以较好改正学生的习惯，在老师不在场时，他们还是会做出重复的举动。而何春艳老师的做法虽然耗时比较久，却可以影响学生的一生，让他们真正从心里认识到自己的错误并督促自己改正这个错误。

书中其他的教育故事还有很多，这些案例都给我上了生动的一课，让我意识到自己在教育管理方面的不足和需要改进的缺陷。在今后的日子中，我会将这些效应、法则牢记于心，向里面的先进老师学习，深入了解学生，感化学生，改变学生，并经常做好反思和总结。我用智慧和爱去经营教育这份高尚、美丽而充满诗情画意的事业，使之成为瑰丽的教育！

成语引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。如：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”又如：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。——秦牧《虾趣》

成语受益匪浅：匪：通“非”。得到的好处很多。如：路遥《平凡的世界》第五卷第25章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的著作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。”

二“拳”映月_800字

“哐当”一声，三毛推开了家门，满脸疲惫地走了进去。原来，他放学后就去书法老师那里练了一个小时书法，随后又去上了英语课，后来还去教二胡的老师那里学了二胡。等他回到家时，一轮明月早已挂在了漆黑的夜空中。他肩上的大书包已经压得他喘不过起来。“真想早点休息”三毛美美地想着。这时，他的爸爸妈妈大步流星地走了过来，脸上挂着愉快的微笑。

妈妈替三毛解下沉重的书包，他才长长地出了口气：“呼——，终于可以休息一下了，我得先去沙发上坐一坐，缓缓腰。”三毛大步走向沙发，屁股还没有挨着沙发呢，他就被他爸爸一把提了起来，拉到一张木凳子上坐下来，爸爸随后拿过一把二胡往三毛手里一放，说：“儿子，你去参加二胡比赛的曲目《二泉映月》今天还没有练吧？快来练一会儿。”三毛无奈地说：“老爸，我好累，我想休息一会儿。”“休息？不行，现在累点算什么，看看邻居家的小玲，今年二胡就过十级考试了，她去年取得过小学生才艺比赛第一名的好成绩，你比她差远了，练！马上练习！今晚练不好不准睡觉。”三毛的爸爸凶得像头豹子。

三毛无可奈何地接过他爸爸递过来的二胡，拉起了《二泉映月》这首曲目。可他的上下眼皮总是想粘在一起，意识时不时就模糊了起来，好几次拉出的音都跑调了。“你清醒点，别在这儿装累了。”妈妈一边不高兴地说，一边还举起了手中的拳头。三毛甩了甩已经发酸的手臂，摇了摇发晕的脑袋，又强打精神练习了。可好景不久，他拉出的音又跑调了，节奏也错了。坐在一旁的爸爸看了看墙上的时钟，一下子从椅子上站起来，虎着脸说道：“你呀你，连这个调子都拉不好，是不是欠揍哟！”爸爸的话音还没落拳头却举过了头顶，“你这凑小子，是不是要扁你一顿你才清醒哟？”妈妈又举起了刚刚放下的拳头马上站到了爸爸的身边来助威了……

月亮在漆黑的夜幕中欣赏着——这出“二拳映月”的痛苦经历……

成语无可奈何：无可奈何[wú kě nài hé]，意指毫无办法、没有办法可想。语出《战国策·燕策三》。[源]《战国策·燕策三》秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顾计不知所出耳。”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕抗其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。”遂自刎。太子闻之，驰往，伏屍而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。《史记·卷八四·屈原贾生列传·屈原》屈平既嫉之，虽放流，睠顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。《史记·卷一二二·酷吏列传·温舒》自温舒等以恶为治，而郡守、都尉、诸侯二千石欲为治者，其治大抵尽放温舒，而吏民益轻犯法，盗贼滋起。……乃使光禄大夫范昆、诸辅都尉及故九卿张德等衣绣衣，持节，虎符发兵以兴击，斩首大部或至万余级，及以法诛通饮食，坐连诸郡，甚者数千人。数岁，乃颇得其渠率。散卒失亡，复聚党阻山川者，往往而群居，无可奈何。於是作“沈命法”，曰群盗起不发觉，发觉而捕弗满品者，二千石以下至小吏主者皆死。[典故]“无可奈何”这句成语指的是毫无办法或没有办法可想的意思。典源出自於《战国策·燕策三》。战国末期，秦国势力强盛，不断出兵侵占其他国家的领土。当时燕国是一个地处东北方的弱小国家，最初，燕王为了与秦国友好，曾将太子丹交给秦国做为人质，在秦国，太子丹受到很差的待遇。太子丹逃回燕国後，为了抵抗秦国的侵略，同时也为了报仇，便经人介绍认识了荆轲，请他作刺客，到秦国刺杀秦王。由於荆轲迟迟不出发，太子丹便催他赶快上路，荆轲说：“就算我到了秦国，秦王也不会见我啊！除非我能带着樊於期的头和督亢的地图前往，也许就有机会见到秦王。”樊於期本是秦国的将领，因为得罪秦王，逃到燕国，秦王悬赏千金要他的脑袋。太子丹听了说：“樊将军是来投靠我的，我怎能为了自己而杀了他？请你再想别的方法。”荆轲知道太子丹不忍心杀樊於期，就私下去见樊於期，告诉他这个想法。樊於期听了後，马上拔出利剑当场自杀。太子丹听说这件事，赶去阻止却已经晚了一步，伏在樊於期的屍体上痛哭失声。事已至此，也无可奈何，只有将樊於期的头放在盒子里封起来，交给荆轲，让他带去秦国求见秦王。後来“无可奈何”就用来指毫无办法或没办法可想的意思。

成语强打精神：强：勉强。勉强打起精神。如：《敦煌变文集·降魔变文》：“六师强打精神，奏其王曰：‘我法之内，灵变卒无尽期。’”又如：他的神经也已紧张到了一触即溃的边沿，强打精神说：“看不出来。实在不行，等泰必图的兵到了，就硬动手！” ——二月河《康熙大帝》四七

读《小王子》有感_800字

一直都习惯用眼睛去看世界，于是，渐渐地开始觉得眼睛变得浑浊，有些东西即使很努力很努力也没有办法看清。直到有一天，我遇见《小王子》的那一天──这本如阳光般温暖、如水般澄澈的书，虽然没有洗净我的眼睛，却让我的心开始透彻。故事的情节其实很简单。写的是一位飞行员，因机械故障在沙漠里迫降，和来自外星球的小王子相遇、相知、分别的故事。叙述的方式也很平淡，没有迂回起伏，没有绚丽辞藻，就像是个童心未泯的成年人，坐在你身边，缓缓地给你讲他的经历一样。我总是对简单而纯洁的东西有着莫名的好感，《小王子》恰好是一部干净到纯洁、简洁到简单的小说。小说中的小王子有着孩子特有的赤子之心，他用孩子的视角观世，他用真诚的心面对他人。可是，为什么这个单纯善良的孩子身上总是散发出令人心痛的忧伤呢？是因为他的坚强而又脆弱，还是因为我再也没有办法如他一般纯洁？但是不管怎样，我爱这部作品，很爱很爱……爱它的精美质朴，爱它的深刻几近完美。我相信这样的小说是个伟大的奇迹，好似一块浑然天成的美玉，没有一点瑕疵。每次读完它，都免不了含着泪花微笑，在惊喜的同时又总感到心疼。我想很多读者都会有和我相似的感受吧，我相信这样的感受一定会在更多的读者身上得到印证。曾经有个朋友说过，童话就是童话，现实没有童话。其实不然，如果用心去生活，那么将会是另一番景象。狐狸说过一句很深刻的话──只有用心，本质的东西用眼是看不见的。是啊，学会用心去看世界，又怎怕发现不了埋藏在忙碌虚伪生活下的纯真童话？如果真的不能，那么只能证明我们已经遗忘了身边最原本的东西，忘记了该如何想象，成了一个只看见帽子，却看不到蟒蛇肚子里隐藏着大象的蘑菇。写下这篇读后感是在我第二次仔细阅读完小王子之后，我知道以后我还会再读它，我也相信不管再读几次，我还是能够从中获得我所需要的东西，譬如简单、纯洁、安静……那只是因为我开始学会用心。那只是因为我坚信，每次用心，都会有不一般的收获。

成语赤子之心：赤子之心[chì zǐ zhī xīn]，意指婴儿的心。比喻纯洁、善良的心地。语出《孟子·离娄下》。[源]《孟子·离娄下》孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”[典故]孟子，西元前372～前289，名轲，字子舆，战国时邹人。受学於子思门人，提倡王道、重仁义、轻功利、创性善之说，後世尊称为“亚圣”，传有《孟子》七篇。他曾经到齐、宋、滕、魏等国游说，一度担任齐宣王的客卿，最後以所说不合王意而不见用。他主张行“仁政”，提出“民贵君轻”、“人性本善”等论说，以期说服诸侯，停止武力兼并。晚年与万章等门人集儒家论述着书立说以终，学说对後世影响甚大，被认为是孔子儒家学说的继承者。典源所录是孟子说过的一句话，意思是说：一个品德修养良好的人，不会失去他做赤子时的一片纯真、善良之心。“赤子之心”就是直接摘自典源的一个成语，用於比喻纯洁、善良的心地。

成语着书立说：立：创立、提出；说：主张，学说。从事写作，提出自己的主张和学说。如：唐·陈黯《言风》：“扬雄亦慕仲尼之教者，以着书立言为事，得自易哉。”又如：将南京元武湖赐与庄尚志着书立说，鼓吹休明。——清·吴敬梓《儒林外史》第三十五回

《转动时光的伞》之读后感_800字

放暑假的第一天，妈妈就把杨红樱写的最新的《笑猫日记》之《转动时光的伞》送给了我。杨红樱是我最喜欢的作家之一，她写的书，基本每一本我都有，尤其喜欢她的《笑猫日记》系列。拿到书，我立马就看了起来。故事非常吸引我，一天我就看完了。故事讲述了笑猫用一把可以看到过去和未来的油纸伞，看到了虎皮猫、球球老老鼠、马小跳、杜真子等人的过去和未来。晚上，我躺在床上，脑袋里还是不由自主地想着书中的故事。我想我要是也有一把可以看见过去和未来的油纸伞，那该有多好呀。首先，我要去看看爸爸妈妈的过去，这样我就可以知道所有爸爸妈妈小时候的故事了，说不定还能看到爸爸妈妈出糗的事儿呢？想想都觉得一定十分可乐。然后，再看看爸爸妈妈的未来，想知道他们老了会不会生病？再然后我要看看我自己的未来，看看我的理想是不是能实现？未来的我是什么样子的？第二天，我跟妈妈说：“真可惜，现实里没有一把这样的油纸伞。故事都是骗人的。”“假如你真的有一把可以看见未来的伞，你发现你的未来真的成为了一名伟大的科学家。那么现在的你会怎么做呢？”妈妈微笑着问我。“未来的我一定会成为一名伟大的科学家，那我现在就不用这么努力的学习啦，我就可以每天玩自己喜欢的东西呀。”我脱口而出道。“是吧？如果每天玩耍，不努力学习，那么你确定真的可以成为一个伟大的科学家吗？”妈妈淡淡地问道。妈妈的问题，让我一时不知道怎样回答。我沉默了，如果看到了未来的自己，那么我就不会这么努力了。如果我不努力了，那我的未来会跟看到的一样吗？“宝贝，你还需要一把看到未来的油纸伞吗？”妈妈追问道。我摇了摇头。“未来永远都掌握在我们自己的手里，只有通过努力学习，认真生活，快乐地工作，我们才能拥有了各自幸福的未来。笑猫看到了马小跳他们各自幸福的未来，你要知道他们的幸福并不是因为这把油纸伞，而且因为他们从小到大的努力。”我有些懂妈妈的话，也懂故事的意思了。我再也不想要有一把能看到未来的伞了。

成语不由自主：由不得自己，控制不住自己。如：清·曹雪芹《红楼梦》第81回：“我也不很记得了。但觉自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我杀人才好。”又如：韦珍说不上什么爱不爱，只是接触的多了，便不由自主地常和常飞亲近起来。——杜鹏程《在和平的日子里》第二章

成语脱口而出：不经考虑，随口说出。形容说话不慎重。也形容才思敏捷，可以对答如流。如：清·李宝嘉《文明小史》第八回：“虽然不至于通部滚瓜烂熟，大约一部之中，至少亦有一半看熟在肚里，不然怎么能够脱口而出呢？”又如：我晓得你这个人向来是有口无心的，但也不可不拘什么话便脱口而出。——清·吴趼人《瞎编奇闻》第一回

智慧之花读后感_800字

今天，我们学了《智慧之花》这篇课文，使我印象尤其深刻。

这篇课文主要写了两个故事。第一个故事讲了：一个下午，玛利亚在回家的途中，看见五位男生因玩电线而触电了。她焦急的思索着该如何救这五名男生。突然，她想起了自己的尼龙裙子正是绝缘体，于是飞快的跑到他们身旁，在保护自己的前提下成功救了五名同伴。第二个故事讲了：江雪及同伴们因吃了变质的冰棍而闹肚子。江雪与店老板交涉中，店老板否认了这件事。于是，江雪把冰棍拿去检验，里面果然有许多病菌，用法律保护了自己和同伴。

这两个女孩是多么令人敬佩！如果这两种危险的事情发生在我们的同伴身上，我们可能不会先想到怎样帮助好朋友，而先想到的是自己会不会有危险。这固然是对的，但我们似乎还缺些什么！自己吃亏了，顶多是跟别人吵几句，也不会用法律来保护自己。我不禁反问：难道我们从小到大学得那么多知识都是白用的么？难道就不能多加应用，来保护我们的安全吗？

这让我联想到了半年前的一则新闻：在西安市开元商城门前，一名男子突然对一名乞讨儿童碗里的钱进行抢夺。就在男子即将得手之时，两名路人挺身而出，将抢钱的男子摁倒在地，将其制伏，交给了随后赶来的民警。记者采访得知，两名见义勇为的路人中的一位是来自蓝田的男孩，今年才满十三岁。当我看到那位男孩的年龄时，不由得一愣：什么？他才十三岁！这位来自蓝田的男孩与我们年龄相仿，却有着我们甚至大人所没有的勇气。在这场意想不到的事情发生时，同样是路人，而他却没有选择袖手旁观。难道他会没有想到自己可能会受伤吗？可他毫不犹豫的冲了上去！他只有十三岁呀！让我们换位想一想，如果当时我们在场，我们会像他一样勇敢吗？很多人可能会摇头。

这位蓝田的男孩和上文的玛利亚一样很想，但又不完全像。他们都是勇气可嘉的，但男孩却缺少了玛利亚的机智。在这种要紧关头，我们不仅要有超乎常人的勇气，也要用学过的知识适当的保护自己。

所以，我们要学习他们的勇气、智慧和理智。这样才能把自己和他人的危险降到最小的可能性！这就是我对这篇课文的感想。

成语意想不到：料想不到，没有料到。如：清·李汝珍《镜花缘》第二回：“今日这般寒冷，满天雪片飘扬，仙姑忽然下顾，真是意想不到。”又如：我走进房间，看见意想不到的景象。——叶圣陶《小妹妹》

成语见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。如：《论语·为政》：“见义不为，无勇也。”又如：见义勇为真汉子，莫将成败论英雄。——明·冯梦龙《东周列国志》第十四回