高中一年级读后感8篇900字

文章有假如给我三天光明读后感（923字）、读《大禹治水》有感（896字）、《双人茶座》读后感（919字）、童心如花—《生如夏花》之儿童形象赏读（864字）、《杰出青少年的七个习惯》读后感（868字）、以奋斗者为本读后感（919字）、二十年后欧亨利读后感（861字）、教师职业道德规范读后感（936字）等900字左右的高中一年级读后感8篇，供您参阅。

假如给我三天光明读后感_900字

许多人心中都有一座特别的灯塔，它就是梦想的光芒，为你指路，引航。正是《假如给我三天光明》，铸造了我的梦想之塔。

《假如给我三天光明》这本书，讲述的是一个残疾儿童——海伦，天生就是一个聋哑盲人。但她从未放弃过自己，哪怕只剩一丝丝希望，也要拼命地做最后的“垂死挣扎”。通过海伦一步一步的努力，到最后，她的身体不仅恢复了正常，并如愿以偿地考上了美国著名的“哈佛大学”。

“成功的道路上没有捷径，那些崎岖不平的山路必须得走。”是啊！这本书中的主人公海伦为了自己的梦想，不怕苦不怕累地奋斗着。

“人要想有所成就，就必须自己去攀登高耸的最高山峰，没有任何人能代替我们去做这些事情！”这是海伦从自己人生中悟出的道理。

《假如给我三天光明》使我进步，让我明白了什么才是真正的奋斗；它使我懂得了，一分耕耘，一分收获。

那么，要是海伦当时选择了放弃，那会怎么样呢？有些人说：“要是海伦选择了放弃，也许就不用受那么多苦……”有的人又说：“如果海伦选择了放弃，也许直到现在也不认识字，也并不知道世界上有那么多神奇的事物……”海伦失去了视力与听力，这是一个多么残酷的现实啊！如果换做是我，可能早就放弃了任何选择，听天由命。但海伦没有，她不畏苦难，争取一分耕耘一分收获，做着最好的自己。海伦，她是一个坚贞不屈、遇难不会轻易放弃的人。她拥有一颗强烈的心，就像一株刚萌芽的小草，都需要经过无限困难。但是，我相信，海伦一定会得到应有的回报。

每个人的心中都有一个梦想，就如海伦，她的梦想是重新成为一个正常人，并考上“哈佛大学”。而她，勤奋、努力，经过自己的奋斗，最终如愿以偿，并重新拥有了听力与语言能力。

我的梦想是考上全球顶尖的美国茱莉亚音乐学院。在那里，有最顶尖的钢琴大师，也有最厉害的钢琴学者。想要如愿以偿地考上，得下不少功夫，也一定会遇到不少挫折。每次练琴，在我想要偷懒时，海伦努力学习的形象总会浮现在我的脑海中；在我想逃避困难，蒙混过关时，就会想起海伦是如何考上“哈佛大学”的……要是没有《假如给我三天光明》这本书，没有海伦，也许我早就放弃了钢琴，根本没有这个梦想。

梦想好像离我很近，又好像离我很远，但我的梦想之塔将会引领我走向成功！

成语如愿以偿：如愿以偿[rú yuàn yǐ cháng]，意指偿，实现。“如愿以偿”指心愿得以实现。语或本唐·韩愈〈新修滕王阁记〉。[源] 唐·韩愈〈新修滕王阁记〉（据《全唐文·卷五五七·韩愈》引）愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序赋记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。系官於朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁於南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束於下执事，及其无事且还，倘得一至其处，窃寄目偿所愿焉。[典故]“如愿以偿”是指心愿得以实现。在比较早的文献中，如唐代韩愈〈新修滕王阁记〉说到：自己早想亲自前去滕王阁观赏，但是几次机会都擦身而过。滕王阁位於今江西省新建县城西章江门上的一座阁楼，为唐高祖子滕王元婴当洪州刺史时所建，落成之日，适被封为滕王，因以名阁。在韩愈心目中，那是江南第一美景，所以韩愈文章一开头就说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”唐宪宗元和十四年冬，韩愈担任袁州刺史。袁州为南昌属邑，本来想这下子应该有机会“寄目偿所愿”。哪里知道，为人属下，事情一忙，机会仍然错失。这里的“寄目偿所愿”就含有“如愿以偿”的意思。後来“如愿以偿”这句成语可能就是由此演变而出，指心愿得以实现。当然，更明确的用法，出现在清朝曾国藩〈署安徽司禀陈管见数端伏候裁择由〉文：“惟军?a href='http://www.b15k.com/baike/221/242635.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>樗蚕⑶П洌恢茨苋缭敢猿シ穸俊币布丁豆俪∠中渭恰さ谒牧亍诽岬接懈鋈私邪拖楦Γ土酥乩窀恿迹恿家虼讼蚋ù笕怂岛没埃搬崂窗拖楦蛊淙缭敢猿ィ故诹偾逯萑薄保簿褪堑鄙狭斯佟Ｈ绻扇〗峡淼谋曜迹比缓奈恼驴梢运凳钦饩涑捎锏牡湓矗裨蚓涂赡艿搅饲宕懦鱿至恕?/p>

成语垂死挣扎：垂：将近。临死前的挣扎，妄想延长生命。比喻行将灭亡之时的孤注一掷。如：浩然《艳阳天》第127章：“他这会儿真的熬到了垂死挣扎的时刻。”又如：炸成重伤的蒋子金，垂死挣扎地用手里的小剜刀去刺她的腿。——冯德英《迎春花》第17章

读《大禹治水》有感_900字

传说在很久以前，洪水蔓延，鲧看黄帝治理的江山是这样子，便没有听黄帝的命令，趁黄帝没有在的时候，偷偷的偷了黄帝的一种土壤——息壤。息壤是一种神土，只要撒一点点，不但不会向其他土一样流失，还会越长越多，最终变成一大片土地。因为鲧知道这种息壤的神力，所以，他偷了一点，想要埋没正在蔓延的洪水。但是，它还没行动呢，黄帝就已经知道了，就派祝融在羽郊杀死鲧。祝融照办了。在鲧临死之前，祝融对他说：“我也不想杀你，我也知道你是对百姓好，但是我是有指令在身，所以，对不起你了。”鲧说：“只要能造福百姓，我死了也不怕！”于是，鲧就壮烈牺牲了。鲧死了以后，三年以后，当人们再看鲧的时候，发现鲧还象没死一样，一点也没有腐烂。还有更奇怪的呢，鲧不但没腐烂，反而在他的肚子里，生出来了一个婴儿。这个婴儿慢慢的长大了，他就是禹。禹长大以后，黄帝就命令禹带兵去治理九州的洪水。禹就照黄帝的命令，去治理大水。他率领人们来到了发洪水的地方。他发现，每一处都是受难的人民，每一个角落都是水。他看到这种情景，心中升起了熊熊怒火。他立刻带动人们和他的手下，然后鼓励人们挖沟道，准备把大水引进江河。禹三次经过家门口，都没有进去探望一下，妻子也没有说他，只是站在门口，静静的看着。后来，因为禹的努力，洪水终于慢慢的流走了。洪水流走以后，大家都很敬佩大禹。大禹治水的这段期间，禹克服了无数困难，帮助了无数的人民，人们都因为他而改变了整天在水里“游泳”的生活。禹治理完水以后，就回到家，妻子埋怨他为什么经过家门而不进来探望儿子。禹说：“如果我此次经过家门都来的话，那么我还用治理洪水吗？”他的妻子被他一番话说的心服口服。还有一个传说，那就是大禹的妻子很支持他，就让他去治水。但是，因为大禹整整几年没有回来，所以，他的妻子就在山崖上面等他。他的妻子就在山崖上面望呀望，但是始终不到大禹回来。这样子时间久了，它的妻子就慢慢的变成了一块石头。我给它起了一个名字，叫做“望夫石”，代表大禹的妻子很想念大禹，也就是它的丈夫。大禹治水的故事是民间流传的一个神话故事，为的就是要说出中国人的不屈不挠的精神和互相团结的精神。大禹这种精神，很值得我们学习。

成语大禹治水：禹：三皇五帝时中原的领袖。大禹治理水患为百姓谋福。如：明·冯梦龙《醒世恒言》第26卷：“昔日大禹治水，从岷山导出岷江。”又如：你知道大禹治水的故事吗？

成语三皇五帝：三皇：伏羲、神农、黄帝；五帝：少昊、颛顼、帝喾、尧、舜。原为传说中我国远古的部落酋长。后借指远古时代。如：《周礼·春官·外史》：“掌三皇五帝之书。”又如：自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》

《双人茶座》读后感_900字

《双人茶座》收集了梅子涵在不同时期所写的13篇中短篇小说，梅子涵在这本书的自序中说：“对于一个成年人，写作儿童文学是困难的。不可以站在你成年人的思想和趣味里，但是儿童的生命和智慧又已经离你遥远。我们靠什么走进去，又靠什么写出他们想不出的故事和语言？人们把这一困难解决得好的人称为儿童文学作家，甚至是儿童文学大师，别人想比肩特别困难，而你这样被称呼着，又不渐愧。”

这13篇小说，梅子涵是“一本一本用心地去写”的，内容涉及少年儿童生活的方方面面，在娓娓道来的诙谐有趣的情节中，融入了一些浅近的立身处事为学的道理。

《走在路上》这个故事主要讲了主人公小远帮奶奶买了一张电影票，和奶奶一起去看电影，麻烦也开始了，奶奶年老多病，腿脚不便，走路很慢，小远有点不耐烦了，这时他想起了自己小时侯奶奶在烈日炎炎的夏天做小工，又用辛苦挣来的钱给自己买了一根冰棍，这时，小远毫犹豫地去扶奶奶……

尊老敬老的话题由来已久，可这不是说说就行的事，尤其对于现在的独生子女来说，更是难上加难，他们中的许多人由爷爷奶奶或姥姥姥爷一手带大，他们接受了过多的爱，却没让自我的爱找到释放的空间，慢慢地，爱的神经也有些钝化了，《走在路上》也许会将他们内心深处对于长辈的这一份爱唤醒，并最终认识到：有一天我也会老。

《双人茶座》则写了一个看似“吹牛”，实则“成长”的故事。一个男孩对另一个男孩说，有一次，他和一个女孩在一个咖啡馆门口遇见，他就邀请女孩进去喝咖啡了……那个听的男孩佩服不已，可是说的男孩说，这是吹的。

“老实说，我也是没办法，我难道不希望这样的事也真的发生一次吗？如果不希望，那我还胡吹干嘛，但毕竟现在还没有发生。”这大概才是最关键的，在大人们认为“爱情”的字眼还显得有些过早的时候，孩子们的内心却无可回避地发生着异样的变化和向往，他们很迷茫，心中关于爱的困惑无法寻到答案，《双人茶座》用“咖啡”和“背景音乐”提供了这样的一个释放可能。

梅子涵的作品诙谐有趣，《双人茶座》里的每个故事都在平静的叙述中充满了明朗、向上、健康、进取的氛围，说了成长无所谓对错，却也必须正确面对的道理。

如果你继续想一想梅子涵编的故事，合上书你会陷入沉思。

成语由来已久：由来：从发生到现在。事情从发生到现在已经过了很长时间了。如：南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》：“王子敬病笃，道家上章应首过，问子敬由来有何异同得失。”又如：高阳《胡雪岩全传·烟消云散》：“法国觊觎越南，由来已久。”

童心如花—《生如夏花》之儿童形象赏读_900字

《生如夏花》仿佛就是一轮小船，领着我在黑暗中前进，那一个个闪耀如宝石的文字是我心灵深处最珍贵的礼物，帮助我走出黑暗。一束光芒照耀在我的心头，那便是孩子的童真了。

孩子们的话语总是那样充满童真，充满了稚气。“我是从哪儿来的，你，在哪儿把我捡起来？”“当傍晚的圆圆的满月挂在迎春花的枝头时，有人能去捉住它么？”哦，果真如此，这样奇怪却又无解的问题正是孩子们问出来的，他们那小小的脑袋里装满了奇思妙想，你也许永远都不懂吧。是的，孩子的心思我们猜不透，他们心中的童真一直存留着，直至他们长大。也许那时，他还会回忆起自己小时的问题，那将是一次多么有趣的回忆啊！孩子们总是贪玩的，他们无时无刻不想着能与伙伴们一起玩耍，他们总是玩得不亦乐乎。“无限的天穹静止地临于头上…………叫着，跳着。”“他们拿沙来建筑房屋……孩子们在世界的海边，做他们的游戏。”“你在早晨就跑出来到天井里玩……似的。”“孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里……小树枝儿。”哎呀！调皮的孩子们，总是那样贪玩可不好。他们的心思里或许只有玩，其余的不会去烦心吧！他们玩的又是那样可爱，充满了活力与朝气，像小太阳似的散发出他们内心的光芒，无所顾忌地玩耍着。玩耍中的孩子，流露出他是富有童真的一面，他内心所流露的快乐是有些人一生都企及不到的享受，他们没有对伙伴的怀疑，没有对自己的不自信，他们始终如初升的太阳一般，纯洁、稚气却又令人心生温暖。

孩子们的内心是最纯洁的，这一点我们都无法否认。“他们不搜求息藏，他们不知道如何撒网。”“你呢，无论找到什么便去做你那快乐的游戏，我呢……永不能得到的东西上。”是的，他们炙热的心中没有肮脏的欲望，没有利益的交集，他们如白纸一般干净无瑕。不管是什么，孩子们从未将那些俗物当作心中的目标。而且仅仅从他们内心的角度来讲，这已是最无价的宝贝了，正是因为这一点，所以孩子们的话是我们最相信的，我们也从不会去欺骗孩子。

合上《生如夏花》，一切都使我感慨，那束高照的光芒直射在海洋上，水变得柔和起来，船也不再颠簸，我静静在海洋上飘荡着……

成语无时无刻：时时刻刻。表示毫不间断。如：明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷六：“自是行忘止，食忘餐，却象掉下了一件什么东西的，无时无刻不在心上。”又如：半个月来，她老是偷偷地看着剑波，她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像是生活中不可缺少的空气一样。——曲波《林海雪原》九

成语时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。如：清·李百川《绿野仙踪》第47回：“因此他两个日夜趋奉，时时刻刻赶着凑趣不迭，都想着要从山西发发财。”又如：她时时刻刻都保持高度警惕。

《杰出青少年的七个习惯》读后感_900字

初次见到这本书，就被书名诱惑到了，不禁破费买下了这本书。这个寒假假期，我便读完了这本书。

每个人都希望自己能有所作为，出类拔萃，能够杰出。那么，如何做到所谓的“杰出”？肖恩在这本书中，告诉了我们杰出的标准：快乐的，成功的青少年。那么如何成为一个快乐且杰出的青少年呢？很简单，养成良好的习惯。

肖恩在这本书中，告诉了我们杰出青少年所具备的七个良好习惯，即：习惯一：积极处世。对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。它支持着其他六个习惯。而习惯一“积极处事”又是解决所有其他习惯的关键。

读完这本书，我发现我离杰出青少年的标准 并不是太遥远。就从这些习惯来说，对照书中列举的七个习惯，我已经养成了积极处世，对自己的生活负责、先理解别人，再争取别人理解自己、真心诚意地倾听、协作增效、定期让自己得到休整和充电等好习惯。但是，我在先定目标后有行动、重要的事情先做和双赢这些方面有所欠缺。虽然我还有这三个好习惯没有养成，但是，我相信，通过我的努力，我一定能够养成这些良好的习惯。今后我做事之前，我肯定会先制定详细的计划，明确目标，然后严格按照计划，朝着目标努力。在事情比较多时，我会先做重要的事情，统筹安排时间，完成一些简单而轻松的小事，提高办事效率。我会时刻充满自信，相信我能行，相信自己会成功。

读完这本书，我明白了无论做任何事，要想成功，首先要制定一个切实可行的计划，然后严格执行，以积极的心态面对一切困难，时刻充满自信，学会合作，劳逸结合。

成语出类拔萃：出类拔萃[chū lèi bá cuì]，意指远超出同类之上，高出同群。形容才能特出，超越众人。语本《孟子·公孙丑上》。[源]《孟子·公孙丑上》宰我曰：“以予观於夫子，贤於尧舜远矣。”子贡曰：“见其礼而知其政，闻其乐而知其德。由百世之後，等百世之王，莫之能违也。自生民以来，未有夫子也。”有若曰：“岂惟民哉？麒麟之於走兽，凤凰之於飞鸟，泰山之於丘垤，河海之於行潦，类也。圣人之於民，亦类也。出於其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛於孔子也。”[典故]宰我、子贡、有若都是孔子的弟子，在他们眼中，孔子是个伟大的圣人。宰我认为孔子的贤能远超过尧舜。而子贡则认为没有任何的人、事可以逃过孔子的细微观察，孔子从先王所创作的制度中，就知道他们所推行的政事；听闻先王所制定的礼乐，就可以知道他们所传承的道德。有若认为孔子之於一般人类，就如麒麟对於一般走兽，凤凰对於一般飞鸟，泰山对於低矮的小土堆，河海对於路上的流水，虽然都是同类，却远远的超越他们而大有差别。换言之，孔子与一般的人民，虽也是同类，但在才学、德行各方面却都远远的超出其同类，而特立挺拔於同群之中，自有人类以来，再也没有比孔子更伟大的了。後来“出类拔萃”这句成语，就从《孟子·公孙丑上》中的“出於其类，拔乎其萃”演变而出，用来形容才能特出，超越众人。

成语劳逸结合：逸：安乐、休息。工作与休息相结合。如：邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》：“搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高教学质量。”又如：我们工作中要注意劳逸结合提高工作效率。

以奋斗者为本读后感_900字

作为易流一名员工，拜读了张总这篇文章感受颇深，这篇文章每字每句都表达了张总对公司每位员工殷切的期许，非常感谢张总提供这样一个交流机会。

首先对于"最关键的因素是员工"这句话我想谈一下我的感受。员工是工作在第一线的人，我们才是真真切切面对客户第一人，员工个人素质代表公司整体水平，可以毫不夸张的说，员工工作状态直接影响公司经营状况，所以我们作为面对客户第一人应该把自己最好的状态、激情统统拿出来，让客户真切感受到这家公司是有活力的，是可以合作的，尽自己最大努力让客户体会到我们在为他的公司负责。我们敏锐的观察力才可以为公司提供及时的信息让领导层做出决策。

然后对于张总阐述的"奋斗者"三层含义很是赞同。一个人必须先对自己负责，自己清楚需要什么才会有追求，才会努力拼搏。当自己对生活充满了希望，才会把这样精神头带到工作当中。这个时候我们又该静下来想想，我，可以为公司带来什么。为公司着想前提我觉得是对公司的热爱，有感恩的心，是这个公司给了我平台让我可以发挥自己的能力，"能力越大责任越大"，你有这个能力就应当肩负起使命，应该庆幸把握这个机会，不是每个人都有机会去体现自我价值的。

接着是对"第一：易流的"奋斗者"首先应该是对易流事业的绝对认同与忠诚"，这句话谈下感受。整个社会大踏步的发展让我们这些求职者有了更多的选择，最顽固思想还是去国企有保障，总觉得那样是只赚不赔的买卖，觉得民营企业不是稳定工作，但我想，不论在哪，只要能坚持下来并认真努力的工作，不论什么平凡工作岗位上都会体现出不平凡的你。我们必须把"公司为家"概念记在脑子里，融在血液里，这样感觉我们是和公司是一体的，我们才会为之去奋斗。"皮之不存，毛将何在"，一个企业，如同一个民族，当它强大时，它的人民就会扬眉吐气，神采飞扬；当它衰落时，人们可能只有暗自嗟叹。因此，应该把企业当成一种力量的源泉，生命的支撑，视企业如生命，与企业共命运。

作为员工，我们应该多自我提高，多涉猎各方面知识，感谢公司提供工作平台，努力把握机会，尽自己最大努力为公司献出绵薄之力，让我们为将来的世界级物流服务公司奋斗吧，与易流共进退共奋斗，诚祝公司稳步向前！

成语扬眉吐气：扬眉吐气[yáng méi tǔ qì]，意指扬起眉毛，吐出胸中的闷气。形容摆脱长期压抑後的畅快神情。语出唐·李白〈与韩荆州书〉。[源]唐·李白〈与韩荆州书〉（据《全唐文·卷三四八·李白》引）君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？[典故]韩朝宗是唐玄宗时的一名官员，因为曾任荆州长史，人称“韩荆州”。他十分乐於提拔後进，经常向朝廷推荐有能力的年轻人，当时的读书人都希望能进入他的门下，期盼有朝一日为朝廷所用。唐代有名的诗人李白也和其他人一样，希望能受到韩荆州的重视，於是毛遂自荐，写了封自我推荐的信给他，说韩公地位崇高，声誉极佳，大家都以韩公的评价为用人标准，所以表明自己有心效力，希望韩荆州给他一个机会，让他能够“扬眉吐气”，摆脱抑郁许久的境况，有得志显贵的一天。後来“扬眉吐气”演变为成语，就用来形容摆脱长期压抑後的畅快神情。

成语有朝一日：朝：日，天。将来有那么一天。如：唐·坎曼尔《诉豺狼》诗：“有朝一日天崩地裂豺狼死，吾却云开复见天。”又如：有朝一日，我出矛庐指点世人迷，凭着我剑挥星斗，我志逐风雷。——元·无名氏《博望烧屯》第一折

二十年后欧亨利读后感_900字

看一个人的小说，要从了解这个人开始。欧亨利一生命运坎坷，常与落魄的小人物们在一起，逃亡7年后在狱中开始了他的写作生涯，最终成为了和莫泊桑、契诃夫齐名的短篇小说巨匠。这也大概铸就了他淳朴幽默的小说风格，也让他拥有了宽广的胸怀。毫无疑问，《麦琪的礼物》和《警察与赞美诗》是欧亨利经典的代表作品。

《麦琪的礼物》描写了一对夫妇各自卖掉了自己的宝物给对方的宝物添彩，让人回味深长，它不仅告诉我们真爱无价，更凸显了命运的现实在高贵的真爱面前的冷酷。《警察与赞美诗》戏剧性的结尾让人啼笑皆非却又沉思良久。他告诉我们人终要为自己的所作所为付出代价，正可谓“不是不报，时候未到”；告诉我们当人想做一件事时，可能必须要无可奈何的放弃了。这就是人类的“悲剧”；然而真正积极乐观不会等到这悲剧的发生。的确，欧亨利十分擅长结尾。他经常戏剧性地设计情节，埋伏笔，作铺垫，最后在结尾处让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇，从而造成独特的艺术魅力。被称为“含泪的微笑”。我想欧亨利把小说的灵魂全都凝结在结尾，让读者在前的似乎是平淡无奇的而又是诙谐风趣的娓娓动听的描述中，不知不觉地进入作者精心设置的迷宫，直到最后，忽如电光一闪，才照亮了先前隐藏着的一切，给读者一个大大的惊喜。描写小人物是欧亨利的短篇小说另一大特色，其中包含了深厚的人道主义精神。欧亨利长期生活在社会底层，深谙下层人民的苦难生活，同时也切身感受过统治阶层制定的法律对穷人是如何无情。因此，他把无限的同情都放在穷人一边。在他的笔下，穷人有着纯洁美好的心灵，仁慈善良的品格，真挚深沉的爱情。但是他们却命运多坎，弱小可怜，孤立无援，食不果腹，身无居所，苟延残喘，往往被社会无情地吞噬。这种不公平的现象与繁华鼎盛的社会景象相映照，显得格外刺目，其中隐含了作者对自己命运的愤愤不平。

总之，欧亨利为我们不仅留下了宝贵的文学作品，更为我们留下了“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的现实主义思想。

成语拍案称奇：奇：特殊的。对奇异的事情拍着桌子惊叹。如：唐·田颖《博浪沙行序》：“不禁拍案呼奇。”又如：纪保安父亲不看则已，一看之下，顿有“他乡遇故知”之感，不禁击节赞许，拍案称奇。——刘心武《栖凤楼》二十一

成语柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。如：唐·王维《早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城。”唐·武元衡《摩河池送李侍御之凤翔》：“柳暗花明池上山，高楼歌洒换离颜。”又如：十二月十三日之晨，我心酸肠断，以为从此要尝些人生失望与悲哀的滋味，谁知眼前有这种柳暗花明的美景。——冰心《寄小读者·通讯十一》

教师职业道德规范读后感_900字

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生，保护学生安全。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，相信大家对5.12事件记忆犹新吧，在地震来临之时，我们神圣的教师挡住了掉下来的砖块，竭尽全力的保护着学生。虽然救下的人数不多，但是在我们心目中这些用自己性命换回学生性命的老师，会永远留在我们心目中。这位老师也有家庭，也有父母、孩子、妻儿，是什么促使他毫不犹豫的挺出自己的身躯呢，我想这个就是作为教师的伟大之处吧。一个个学生仿佛是自己的孩子，保护他们是自己的天职！如果可以，我也一定会那么做。因为我知道他们值得我们这么做。新的《教师职业道德规范》中就增加了这个新的规定。

凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。

不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。让我们一起努力吧。可爱的人民教师们！

成语宽以待人：宽：宽容。以宽宏大度的态度来对待别人。如：明·罗贯中《三国演义》第60回：“某素知刘备宽以待人，柔能克刚，英雄莫敌。”又如：他向来是严以律己，宽以待人。

成语全心全意：投入全部精力，一点没有保留。如：茅盾《鼓吹集》：“体验生活的时候，就应该全心全意生活，把找题材的心思完全搁起来。”又如：有了这样的勇气才能够做到全心全意为人民服务。——巴金《作家要有勇气，文艺要有法制》