初中一年级精选读后感作文10篇500字

整理了怀念母亲读后感（505字）、木偶奇遇记读后感（457字）、我们都站在爱的可能处――《玉女神驹》读后感（499字）、名侦探柯南观后感（472字）、读《漂亮老师和坏小子》有感优秀作文（478字）、培根随笔读后感（464字）、贫民窟的百万富翁读后感（470字）、古代英雄的石像读后感（460字）等500字左右的初中一年级精选读后感作文10篇，供您参阅。

怀念母亲读后感_500字

读了季羡林先生写的《怀念母亲》这篇课文后，我深受感动，感受了作者对故国和对母亲的思念和悔恨。

作者六岁离开母亲去城里读书，以后只回故乡两次。六岁，一个才只有六岁的孩子离开母亲，该是一件多么伤心的事。之后差不多是一去不回，直至母亲去世，为此季羡林抱终天之恨，后悔当初离开母亲。即使后来获得再高的地位，再大的成就，也不如陪伴在母亲的身边啊！现在的孩子哪个不是在宠爱中长大？！我们现在都十多岁了还要经常给妈妈撒个娇，真难想象一个六岁孩子当时的心情。作者已记不清母亲的音容笑貌，只是在脑海中有一个模糊的面影，格外亲切，格外慈祥，那就是他的母亲，他慈祥的母亲，多么想回到她身边，可是，却再也见不到她了……，看到这里，我的心被这种悲伤难过所占据，想着想着，体会到作者的心情是多么悲痛，我不禁热泪盈眶。

祖国，是我们共同的母亲。不难想象，一个长期在外的中国留学生离开祖国母亲的怀抱，置身异域，四周全是金发碧眼的外国人，他该是多么孤独！他一定非常想念故国的亲人、朋友。往事只能一个人默默地在回忆，那种感觉就真的像作者说的那样，既凄凉，又甜蜜吧。

母亲，我们离不开她，两位母亲，同样伟大！我们要用真挚的心去爱她们。

成语音容笑貌：谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。如：《孟子·离娄上》：“恭俭岂可以声音笑貌为哉？”又如：所以直到现在，先生的音容笑貌，还在目前，而所讲的《说文解字》却一句也不记得了。（鲁迅《关于太炎先生二三事》）

成语热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。如：姚雪垠《李自成》：“崇祯继续向祖宗祷告，满怀凄怆，热泪盈眶，几乎忍不住要在祖宗前痛哭一场。”又如：他激动得热泪盈眶。

木偶奇遇记读后感_500字

今年寒假，我读了一本《木偶奇遇记》，被里面的故事深深吸引住了！《木偶奇遇记》一书是意大利作家卡尔洛·柯罗提的作品。全书共分为三十六章，讲述了一个名叫皮诺曹的木偶在老木匠杰佩托对它的关心和爱护下，成为一个真真正正的人！

从前，有一段普普通通的木棍儿，不知怎么就掉到了一个老木匠安东尼奥的铺子里了。他看到这个木棍儿，别提有多高兴了！有一个老头儿叫“杰佩托”，别人给他起外号叫“老玉米糊”，因为他头上戴着和玉米糊一样颜色的假发。杰佩托想做一个木偶，就来到了安东尼奥家找块木头，安东尼奥赶紧把这个木棍儿给了他。

老木匠杰佩托用这块神奇的木棍儿雕出了一个木偶，取名皮诺曹。皮诺曹神奇地显形了，他与普通儿童一样，会说话，会走路。但是，皮诺曹毕竟不是真正的人，要成为真正的人，还要经历一番考验。后面的故事就是皮诺曹为了成为真正的人，经历了很多的冒险和奇遇！最终皮诺曹克服困难不放弃，终于实现了愿望，从调皮的木偶变成了一个诚实善良、勤劳勇敢的好孩子！

读了这本书让我懂得了，遇到困难不要放弃，坚持下去一定能取得成功！

成语普普通通：指平常的，一般的。如：路遥《平凡的世界》第一卷第十章：“他一个普普通通的庄稼人，能有多少本事呢！”又如：不老实，也不浮滑，普普通通，是不是呢？——高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册

成语勤劳勇敢：勤奋劳动，有勇气，有胆量。如：邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》：“我们的人民勤劳勇敢，坚韧不拔，有智慧，有理想，热爱祖国，热爱社会主义。”

我们都站在爱的可能处――《玉女神驹》读后感_500字

文/陈美玉

一看到这个书名――《玉女神驹》，就有种时代的违和感，有木有？这本书在儿童文学史上确实也算是上了年纪的――1935年出版。其实原书名（直译《全国大赛的薇薇》）更贴切，本书重点在讲玉女而非神驹。

看完本书，我想起这句话：

薇薇一家人生活在一个普通的乡村，爸爸是屠夫，妈妈管着家，有三个姐姐和一个弟弟，家里还有个帮手。但就是这样一个普通乡村里普通家庭，他们的日子却因为爱而熠熠生辉。

我们能感受到的最强烈的爱，是14岁女孩薇薇对马的热爱。她家里只有一匹代步用的老马，但她的贝壳匣子里，有她从报纸书刊里剪切下来的各种马，她一一给它们命名，在她的想象世界里照顾他们并骑着它们驰骋。她的梦里当然也全是马“薇薇的梦，在床上盛开。它们是由云构成，却有着马的形状。有时她像女人梦见珠宝首饰一样，梦见各式各样的马嚼子。圈嚼子，直嚼子，佩勒姆嚼子，螺旋形嚼子……”最让我感动的是，她为了花斑马能载入史册，女扮男装历尽艰辛参加全国赛马，获得第一后别人出再高的筹码她也不卖那匹马，电影公司要让马去拍电影她也不同意，“它那么信任我，我不能让它去干一些它不明白的事情，它就应该在牧场里悠闲地吃草。”

成语各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。如：茅盾《子夜》十二：“毒太阳晒得马路上的柏油发软，汽车轮辗过，就印成了各式各样的花纹。”又如：儿童乐园里的玩具各式各样，真是好玩极了。

名侦探柯南观后感_500字

日本的动漫真好看

今天，我看了一集日本动画片《名侦探柯南》。

这一集讲了这样一件事情：芙奈亲以为朋友彦根先生被人杀害了，便让柯南帮她调查杀人犯。柯南赶到现场，他们访问了彦根的邻居梨田先生和清濑先生。虽然调查情况显示梨田和清濑都没有杀人，但随着一件珠宝店盗窃案的发生，真相终于浮出了水面……

这一集特别吸引人，使人有身临其境之感，情节环环相扣，悬念一个接着一个。不仅故事编得好，其中人物的造型也非常生动。日本人非常聪明，在制作动漫方面尤其有本事。把故事情节编得如此有吸引力，有趣的推理步骤使人迫不及待想知道结果。由此，我得出了一个结论：无论是制作动画片，还是生活中的其他事，都要做得精细、引人注目。

在看到电影里的女孩芙奈亲在柯南的每一条推理讲解之后，总会大惊小怪时，我不禁捧腹大笑。哈哈，很多人都会做出一些和芙奈亲类似的事情。正如同我，有时候，我看了一些童话故事后，总会发出一些使人发笑的幻想。“如果我有翅膀就好了！”“我真想吃一口云朵做的棉花糖！”

动画制作精美，吸引眼球；人物活泼有趣，栩栩如生。这真是一部不错的动漫！

成语大惊小怪：大惊小怪[dà jīng xiǎo guài]，意指形容为一些不足为奇的小事而过分声张、惊怪。语或出宋·朱熹〈答林择之〉其一四。[源] 宋·朱熹〈答林择之书〉其一四（据《朱文公文集·卷四三》引）所示疑义，已略看。端叔、恭叔惠书，极感其意。但如此用功，鄙意不能无疑，要须把此事来做一平常事看，朴实头做将去，久之自然见效，不必如此大惊小怪，起模画样也。[典故]“大惊小怪”一语当从“惊怪”变化而来。汉语使用“大？小？”来构词的情形很普遍，例如“大呼小叫”、“大吆小喝”等。一般来说，经过这样构词转化，语义会变得较强，所以“大惊小怪”比“惊怪”语义强，更能夸饰与强化惊怪的程度。“惊怪”一词出现的时代稍早，例如《汉书·卷九九·王莽传下》：“乃者日中见昧，阴薄阳，黑气为变，百姓莫不惊怪。”《续汉书志·第三·五行志一》：“有一狗突出，走入司徒府门，或见之者，莫不惊怪。”都是形容惊奇讶异样子。一般使用“惊怪”时，其对象通常确实都是较为奇特的异象，後来构词转化，成为“大惊小怪”一语时，强化了惊怪的程度，但反而习惯用於一些不足为奇的小事，以突显出反应的过度。如宋代朱熹在〈答林择之书〉中说道：“要须把此事来做一平常事看，朴实头做将去，久之自然见效，不必如此大惊小怪，起模画样也。”意思是：对於操存涵养这门学问，应该把它看成一件平常事，在日常中踏实地去做，久而久之便会有成效，不需要过分声张，当成大事般忧心严肃地去讨论与教导，如此反而无助於事。朱子话中的“大惊小怪”，就是指对方反应过度。所以“大惊小怪”这个成语就是用来形容为一些不足为奇的小事而过分声张、惊怪。在清代小说《二十年目睹之怪现状·第四一回》中有段极为有趣的描述：有个穷光蛋在路上捡到一只死鹌鹑，拿回家想炸来吃，但却没有油，於是提着鹌鹑来到卖油条的摊子，假装要买油条，然後“故意把鹌鹑掉在油锅里面，还做成大惊小怪的样子”，结果鹌鹑熟了，穷光蛋还假意抱怨了店家一番才离开。

成语不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。如：宋·毕仲游《祭范德孺文》：“人乐其大而忘其私，不然则公不足为奇。”又如：这些都是小事情，不足为奇，不过偶然想到，举例而已。——《鲁迅书信集·致李霁野》

读《漂亮老师和坏小子》有感_500字

暑期漫长，应过的快乐而充实，选几本好书读，是最明确的选择了。

在我读过的书中，我觉得最有趣的一本书是《漂亮老师和坏小子》，它的作

者是我们喜爱的著名儿童作家——杨红樱女士。

这本书主要讲的是六（三）班的四个坏小子——H4，在一家肯德基店里碰

到了一位美女——米兰，便把她骗去做他们的毕业老师。

书中的H4虽然是学校公认的调皮鬼，许许多多的老师都不愿意教他们，他们的活泼被称为不守纪律；动脑筋被称为耍小聪明；好玩被称为不爱学习……但是他们的心地是善良的、勇敢的，值得夸赞的。

米兰是为教学有方的老师，他不是严格的逼着学生们学习，而是让他们自觉学习，虽然一次的死鱼事件与H4无关，米兰误会了他们，但谁会想到，一位老师竟然向四位学生虔诚的道歉；没有校长的同意，私自带学生去踏青；家访是送礼物；教学生打架——用自己的力量保护自己……

这本书让我们明白了，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

成语许许多多：很多数量的人或物。如：邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》：“要完成这个基本任务，有许许多多的工作要做。”又如：路遥《平凡的世界》第一卷第二章：“当然，许许多多的所见所识他都还不能全部理解。”

培根随笔读后感_500字

培根随笔，老师布置这个作业的时候我听这个名就觉得不是很好看的吧。

但，当我看完之后，我才发现，这是一本讲出好多道理的书。

在《论求知》中，培根说道："人的天性如同野生的花草，求知学习比如修剪移栽。"可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。

在《论友谊》中，培根说道："假如你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而假如你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。"这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。

"凡是把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人，结局大都是不幸的。"当一些人取得成绩时，也许会说这和幸运无关，完全是靠自己的真本事的，却没想到，今后的路却是异常坎坷，无一顺利。这就说明，幸运固然是存在的，但关键还是靠自己。一个人要想成功，不可能光靠运气，不能做守株待兔里的那个人，竟然是靠运气来吃

合上这本并不算厚的书，我得到的，确实无法计量的知识与道理，它教会我如何做人，如何处事，每当和这位老者交谈的时候，我总会得到一些启示，它永远鞭策着我前进。

成语守株待兔：守株待兔[shǒu zhū dài tù]，意指沿用过去的方法，守在树旁，等待撞树而死的兔子，最後终一无所得。比喻拘泥守成。典出《韩非子·五蠹》。後亦用“守株待兔”比喻妄想不劳而获或等着目标自己送上门来。[源]《韩非子·五蠹》……是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。[典故]战国时代的思想家韩非子，阐述君王治理人民要合时宜，来建立适当的政策与设施。不可一味地遵循古法，认为古代圣人的政策就是好的，而不管适不适合当前社会。他举了一个例子来说明这个道理：宋国有个农夫，有天在耕作时，看见一只兔子跑过来。那只兔子可能太惊慌了，没注意前方，就撞上一棵树，把脖子撞断死了，农夫便不劳而获地得到那只兔子。他想以後如果都可以这样得到兔子，就不需要再辛苦耕作了。於是扔掉手中的耕具，天天守在树旁等兔子送上门来。结果从此以後再也没得到任何一只兔子，反而让自己成为全宋国的笑柄。所以，用旧法来治理国家，就像这个守兔之人，根本会徒劳无功。後来这个故事被浓缩成“守株待兔”，用来比喻拘泥守成，也用来比喻妄想不劳而获，或等着目标自己送上门来。

成语一无所得：什么也没有得到。形容毫无收获。如：五代·王定保《唐摭言》卷八：“然日势既暮，寿儿且寄院中止宿，颢亦怀疑，因命寿儿怀袖，一无所得，颢不得已遂躬自操觚。”又如：但现在寻起来，一无所得，想必是十七那夜统统烧掉了，那里我还没有知道被捕的也有白莽。——鲁迅《南腔北调集·为了忘却的记念》

贫民窟的百万富翁读后感_500字

这部电影通过展现贫民窟一群小孩从小到大的经历，来折射整个社会的现状。本片独特的叙事手法极大的丰富了观众对于整部电影的感染力，从一开始第一个问明星的问题，就揭露了主角杰玛·马利克从小的命运。在数个问题的背后，所反映的不仅仅是杰玛一个人的生活和成长，更多的是展现了整个印度社会底层平民的生活状态。

给我印象最深刻的，是主持人提出的第三个宗教问题：印度教义中描述的罗摩神，他的右手里握着的是什么？这时候，电影画面折射的，正是杰玛幼时，母亲的死，死于穆斯林和其他宗教拥护者的杀戮中。当那些狂热的教徒拿着木棒一下下敲在这些无辜的平民身上的时候，罗摩神右手握着的东西，就正好是杰玛心里永远无法磨灭的印记：弓和箭。

正是靠这些问题，一步步的揭开了杰玛成长过程中的种种经历，让观众不禁要为受过如此多苦难的年轻人所叹息。警察对杰玛能回答出这些问题感到不可思议，连主持人也觉得这是不可能的事，所以他们都认为肯定杰玛在作弊，但观众通过电影，通过这些故事，便能像片中那位听杰玛叙述自己经历的警察一样，明白他为什么能回答出来：这是一个人，用生命铸写的答案。

成语不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。如：《维摩诘所说经·不思议品》：“诸佛菩萨有解脱名不可思议。”又如：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得不可思议。——郭沫若《少年时代·黑猫》

古代英雄的石像读后感_500字

最近我读了《叶圣陶童话》这本书，这本书的作者是我国著名的作家、教育家叶圣陶爷爷写的。叶圣陶爷爷非常重视儿童教育，为此，叶圣陶爷爷写了许多能提高孩子们学习的童话，而在这本《叶圣陶童话》当中，让我印象最深的就是《古代英雄的石像》的故事了。

这个故事主要讲的是有个雕刻家，他用一块大石头雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市区广场的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。渐渐的这块大石头就忘记了以前和同伴在一起的日子，也忘记了自己其实还只是一块大石头了，看到人们这样的尊敬他，就一天比一天骄傲起来了，可是在小石块的打击下：名声只是一个空虚的东西，实实在在的做事才有意义。最后石像在半夜自己倒塌了下来，变成了千块万块的小石块，和其他的小伙伴一起铺成了一条马路，让人们高高兴兴的在上面行走。小石块们也非常高兴，因为现在这样的生活才有意义。

这个故事让我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后，不能因为取得一点点的成绩或是做出一点点的事情，就觉得自己很了不起了，而是要踏踏实实的学习，认认真真的做好每一件实事，我们的生活才更有意义！

成语踏踏实实：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为。如：邓小平《关于国防工业企业的整顿》：“这个问题不是说一句话就可以解决的，要做许多踏踏实实的工作。”又如：他办事一向都很踏踏实实。

成语实实在在：真实，不夸张，现实存在的。如：邓小平《关于经济工作的几点意见》：“就是说，我们的工作要扎实，效果要实实在在。”又如：我们需要实实在在干活的人。

读《孤岛野犬》有感_500字

《孤岛野犬》是日本作家椋鸠十的动物小说，它让我懂得了许多道理，这本书分为三个故事，我最喜欢的一个故事是《王者之座》。

主人公纳契原本是一只被抛弃的军用犬，但之后当上了野狗的首领，它是多么坚强呀！多么令人佩服，它因为自己的坚强才成为了野狗王。但在现实生活中，一些小朋友碰到一点点小挫折就哭，我们要坚强，不可以被小挫折打败，如果遇到大困难就要想尽办法努力克服这个困难，要对自己有信心。霍金就是一个坚强的人，他遇到的困难是常人无法想象和接受的，但是，他的心中有一个信念：要像平常人一样工作。之后，它便写出了世界巨著《时间简史》。我们不一定要像他那样伟大，但要学习他的精神，有了他的这种坚强，你一定可以成为一个成功者，一个坚强的人。坚强可以伴你走过人生的坎坷，不管遇到什么困难，你都可以克服这个困难。你要不断磨砺自己的意志，这样，你才会变得更强，更坚强。

“你坚强吗？”每当遇到大困难你就要这样问自己，如果坚强，那你就勇敢面对困难，你不可以退缩，只有前进才有机会将困难打败，什么也拦不住你。

祝你可以学会真真正正的坚强，它可以让你在没有任何武器的情况下克服困难！

LeiF读后感_500字

文/戴煜焓

在3月5日“学习LeiF日”的时候，我怀着崇敬的心情读完了这本书——《LeiF的故事》，L叔叔在平凡的岗位上无私的奉献精神让我感动。

《LeiF的故事》这本书主要讲了L叔叔的生平事迹。书里告诉我，他出生在湖南长沙望城县一户贫苦的农民家庭里，不满七岁的他成了无依无靠的孤儿，九岁时成了儿童团团员，十四岁时加入了少年先锋队。那个时候LeiF就成了一个乐于助人，严格要求自己的人，他将同学和老人当做自己的亲人，积极帮助他们。

LeiF十七岁加入了中国共产党青年团，他下定决心要在工作岗位上做一个螺丝钉，他任劳任怨，从来不偷懒，还把功劳全部记在战友身上。二十岁的LeiF成了一名光荣的共产党员，他用他的行动感染了所有人。二十二岁的LeiF因为一件意外事故永远地离开了我们。为了纪念和学习Lf精神，1963年3月5日，毛主席亲笔写下“向LeiF同志学习”。

我看完这本书后，心里觉得很难过，L叔叔这么早离开了我们。他并没有做什么惊天动地的大事，总是从身边小事做起，去帮助需要帮助的人，我想我以后一定要像L叔叔那样，做一个无私奉献的人，去帮助有困难的人，让这个世界变得越来越美好。

成语乐于助人：很乐意帮助别人。如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”

成语任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。如：汉·桓宽《盐铁论·刺权》：“夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。”《汉书·石显传》：“诚不能以一躯称快万众，任天下之怨。”又如：而杨嗣昌也完全执行他的主张，任劳任怨。——姚雪垠《李自成》第二卷第十九章